下邊的曲線表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A.B.C.D.E表示）被消化的程度。據(jù)此分析回答問題：

（1）圖中能代表脂肪消化過程的曲線是        。
（2）各種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中開始被消化的部位不同，從圖中可以看出，淀粉開始被消化的部位是    ，
蛋白質(zhì)的消化開始于          ，脂肪則要到          才開始被消化。
（3）D中含有的消化液包括                      。
（4）人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是              。
（1）Y （2）口腔  胃  小腸 （3）腸液、胰液、膽汁（4）小腸

試題分析：口腔中有唾液淀粉酶，能初步分解淀粉，所以淀粉是在口腔開始被消化的；胃中有胃蛋白質(zhì)酶，蛋白質(zhì)酶能分解蛋白質(zhì)，所以蛋白質(zhì)是在胃開始被消化的；小腸中有多種消化液，也含有消化脂肪的消化液，所以脂肪是在小腸中開始被消化的。分析圖中的曲線可以看出X的質(zhì)量是最先減少的，所以表示的是淀粉的消化，Y曲線是最后減少的，所以Y表示脂肪的消化。人體的小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在某一時刻測定一器官的動脈和靜脈血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量,其相對數(shù)量如圖所示,該器官是
A．肺B．腦C．小腸D．肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能被消化道直接吸收和利用的食物是（    ）
A．面包B．香腸C．食鹽D．蘋果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能相適應的說法，不正確的是（   ）
A．小腸內(nèi)密布小腸絨毛，有利于增加小腸的吸收面積
B．毛細血管壁由一層細胞構(gòu)成，有利于進行物質(zhì)交換
C．角膜、晶狀體和玻璃體都透明，有利于光線的透過
D．鼓膜很薄，有利于其感受聲波刺激、產(chǎn)生神經(jīng)沖動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗探究（6分）
1三支試管A.B.C.各裝入2毫升淀粉糊，再將三支試管分別加入2毫升胃液、
2毫升唾液、2毫升清水，攪拌后使其反應充分，據(jù)此回答。
   試管
實驗步驟
A
B
C
加入的物質(zhì)
2毫升淀粉糊+2毫升胃液
2毫升淀粉糊+2毫升唾液
2毫升淀粉糊+2毫升清水
攪拌
充分攪拌
充分攪拌
充分攪拌
保溫
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
37℃水浴10分鐘
加入碘液
2滴
2滴
2滴
 
（1）鑒定淀粉所特用的試劑是___________。
（2）淀粉糊不變藍的是________試管，這是因                            。
（3）A試管的變色情況是_________，這是因為__________________          。
（4）C試管的作用是______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺體分泌的？  （       ）
①唾液腺      ②胃腺     ③肝臟     ④腸腺      ⑤胰腺
A．②④⑤B．①④⑤C．③④⑤D．①③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中可以直接被小腸吸收的是？
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．麥芽糖D．甘油

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們的消化系統(tǒng)是由        和        組成，消化的起始在        ，吸收的起始在        。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學生為了驗證唾液具有消化淀粉的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2毫升），甲試管內(nèi)又加入了2毫升唾液。兩試管同時在37 ℃的溫水中保持10分鐘后取出，各滴2滴碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色。該學生的實驗中有一處錯誤，你認為是下列哪一項
A．乙試管應置于低溫環(huán)境中
B．甲試管內(nèi)也應呈藍色
C．應再設置一個試管，里面不加淀粉糊
D．乙試管內(nèi)沒有加與唾液等量的清水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案