Question

13．西安八中陳重光同學因為飼養(yǎng)觀賞小鳥而喂養(yǎng)黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于粉蝶．
陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學．他飼養(yǎng)中發(fā)現，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，他吧黃粉蟲分為對照組好實驗組，對照組只喂麥麱和菜葉，實驗組加喂塑料餐盒片．結果蟲子的確在吃塑料盒．
他又對試驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等試驗，發(fā)現其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不飄年多的試驗，取得了可喜的成果．他的這一發(fā)現在年全國第18界科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲應屬于消費者，請寫出其中的食物鏈是農作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
（2）陳重光所做試驗的“假設”和“變量”分別是黃粉蟲能吃塑料、有無塑料餐盒片．
（3）根據上述試驗結果，請你寫出相關的結論①黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料、②黃粉蟲體內可能存在著消化塑料的物質．
（4）該試驗能為我們解決哪些現實社會中的問題提供啟示？利用生物方法解決白色（塑料）污染．

Answer 1

分析 （1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．
（3）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）黃粉蟲是動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，因此黃粉蟲應屬于消費者．其中的食物鏈是：農作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
（2）假設是對提出問題作出肯定或否定的回答．該實驗的假設是黃粉蟲能吃塑料．對照組和實驗組只有食物中有無塑料餐盒片不同，其他條件都相同．實驗變量是有無塑料餐盒片．
（3）根據上述實驗結果得出的結論：①黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料、②黃粉蟲體內可能存在著消化塑料的物質．
（4）通過實驗證明黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料，根據這個結論，我們利用生物方法解決白色（塑料）污染．
故答案為：（1）消費者；農作物→黃粉蟲→觀賞小鳥
（2）黃粉蟲能吃塑料；塑料餐盒片的有無
（3）①黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料、②黃粉蟲體內可能存在著消化塑料的物質
（4）利用生物方法解決白色（塑料）污染

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識以及對照實驗中控制變量和設置對照實驗．