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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中心中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計的一個關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請仔細(xì)分析該圖后回答下列問題:
(1)根據(jù)你所學(xué)過的知識,這四個裝置圖的順序應(yīng)該為B→ C→________。
(2)圖A中,滴管加入的應(yīng)該是__________,目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉。
(3)圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是_______ ____。
(4)圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱,加熱的溫度應(yīng)該為_____,理由是__________。
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科目:初中生物 來源:2016年湖南醴陵東富中學(xué)上學(xué)期八年級月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種農(nóng)藥對殺滅害蟲有獨(dú)特的效果,但隨著使用年限的增長,防治效果越來越差,下列說法中正確的是( )
A.這種農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差
B.這種農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異
C.這種農(nóng)藥選擇了害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異
D.害蟲能自然發(fā)生并鞏固抵抗這種農(nóng)藥的變異
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科目:初中生物 來源:2016年湖南醴陵東富中學(xué)上學(xué)期八年級月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是菜粉蝶發(fā)育過程中四個時期的示意圖,其中個體發(fā)育的起點(diǎn)是 ( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中有一條食物鏈沒有畫完,請?jiān)趫D中補(bǔ)充完整.
(2)寫出其中最長的一只食物鏈,可表示為: .
(3)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 和 .在這個生態(tài)系統(tǒng)中,如果人類大量捕殺青蛙,造成的后果是 ..
(4)如果為了消滅害蟲,在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過 積聚,最終受害的是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小柳樹因遭破壞,莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦,一段時間后,該柳樹死亡,是因?yàn)椋?)
A.切斷了導(dǎo)管,根缺少無機(jī)鹽 B.切斷了導(dǎo)管,葉缺少無機(jī)鹽
C.切斷了篩管,根缺少有機(jī)物 D.切斷了篩管,葉缺少有機(jī)物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能用于監(jiān)測大氣污染的指示植物是( )
A.蕨 B.卷柏 C.苔蘚 D.藍(lán)藻
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是所有生物共有的特征( )
A.呼吸 B.需要營養(yǎng)
C.由細(xì)胞構(gòu)成 D.生長和繁殖
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