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下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：（1）血液循環(huán)的動力器官是 _________。
（2）二氧化碳從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是_________ 。（填“收縮”或“舒張”）
（3）腎小管、腎小嚢和 _________共同組成腎單位。
（4）人體消化和吸收的主要場所是_________，淀粉在消化道內最終被消化成了_________。
（1）心臟 （2）舒張 （3）腎小球（4）小腸  葡萄糖
心臟的結構是與它的功能相適應的。心臟的肌肉發(fā)達，因而能夠強有力地收縮，就象泵一樣，能夠將血液泵至全身，是動力器官。呼氣時，胸廓容積縮小，膈肌舒張；腎單位包括腎小體和腎小管兩部分，腎小體由腎小球和腎小囊組成。小腸是營養(yǎng)物質吸收的主要場所。原因是小腸很長，小腸內表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這樣大大增加了小腸消化和吸收的內表面積，小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

孫悟同學為患有高血壓的爺爺設計了如下午餐食譜。

（1）請你從健康角度對該食譜做出恰當評價（寫出任意兩點）。
　a               b                           
（2）食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
種結構。據(jù)圖回答：

①若a為米飯中的淀粉消化后的產物，則a為      ，它進入細胞后的主要作用是供     ，發(fā)揮該作用的生理活動是      。
②a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達心臟的哪個腔？       
③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中    （填字母）過程異常所致。
④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，Ｘ液體相當于取自圖中　 　所示結構。
液體
種類
部分成分含量(克/100ml）
葡萄糖
尿素
蛋白質
X
0.10
0.03
0.03
Y
0.00
1.80
0.00
Z
0.10
 0.03
8.00
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體最大的消化腺是①     ，它分泌的______能促進
脂肪的消化。
（2）制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人
服用，主要原因是避免對?___________產生刺激，
它是____________開始被消化的部位。
（3）人體消化和吸收的主要場所是             
（4）小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理營養(yǎng)的角度
還應該添加　　 　 　　（選項：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。
（5）食品安全直接關系到人的健康和生活質量，從食品安全角度考慮應首先關注包裝說明上的                  （舉一個例子）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化和吸收都是在_______中進行的，這個系統(tǒng)是由_______和_______組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于營養(yǎng)物質及最終消化產物的敘述中，哪個組合錯誤
A脂肪：脂肪酸和甘油      B淀粉：麥芽糖  
C蛋白質：氨基酸         D淀粉：葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障，全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。請分析回答下列問題：


（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內能夠消化淀粉的消化液有                  （至少寫出兩種）；淀粉最終在          內以葡萄糖的形式被吸收進入血液。
（2）葡萄糖隨著血液循環(huán)，首先到達心臟（如右圖一）的①，然后
經過  　　  循環(huán)再回到心臟的③、④，最后經[ ⑤ ]       
運離心臟，運至全身。
（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)流到腎臟（如右圖二），經過[   ]腎小球
的濾過作用形成原尿，在[ ④ ]         處它又被重
新吸收回到了血液中，如果人尿液中出現(xiàn)葡萄糖可能患了    病。
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達           處被分解，
同時釋放出能量。這樣，大米的重要使命就完成了。
（5）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出
產量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的        的多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案。

（1） 如果把2和4作為一組實驗，目的是研究                 。
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是            。
（3） 3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是         ，說明試管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是         ，說明試管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉。
（4）通過3、4號試管實驗結果的對照，你得出的實驗結論是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a代表物質是 （4）   ，它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做 （5）   ；該物質隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是 （6）   。
（2）在組織細胞中，物質a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內 （7）   中進行的。
（3）圖中d體表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是 （8）   。（選填“收縮”或“舒張”）
（4）健康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素濃度最高的是 （9）   。
A.血漿     B.原尿    C.尿液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計。請回答：（4分）

(1)實驗時，取兩支試管，分別加入2 mL漿糊，再向1號試管中加入2 mL清水，向2號試管中加入2mL      。
(2)為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？
    ℃。
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號試管      （填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是      。

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