13．1mm長寬的以下材料可以直接制成標本用于顯微鏡觀察的是（　　）
A．蜻蜓的翅膀B．黑色薄紙片C．厚玻璃D．橙子皮

分析 用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．

解答 解：顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的，這是因為光線能透過材料．蜻蜓的翅膀是薄而透明的，以直接制成標本用于顯微鏡觀察．黑色薄紙片、橙子皮不透明，厚玻璃太厚，不能直接觀察．
故選：A．

點評 解此題關鍵是理解光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．綠色開花植物的生活史是指植物一生經(jīng)歷的生長、發(fā)育和繁殖的全過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關營養(yǎng)組織與保護組織的敘述正確的是（　�。�
A．保護組織有較強的分裂能力B．番茄的果皮屬于營養(yǎng)組織
C．所有營養(yǎng)組織不能進行光合作用D．二者均是細胞分化的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．結合“饅頭在口腔中的變化”探究實驗，回答問題
（1）探究設計：
活動準備：10毫升試管3只，200毫升燒杯2只，新鮮饅頭、溫度計、酒精燈、碘液等
設計實驗方案：
①饅頭的預處理：取新鮮饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊，將A塊和B塊分別用小刀細細地切碎、拌勻；C塊不做處理；
②收集唾液：用涼開水漱口，口內(nèi)含一塊消毒棉絮．約1分鐘后，用干凈鑷子取出棉絮，并將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中備用．
③取3只潔凈的試管，分別編號1，2，3然后做如圖處理：然后將3只試管一起放入37℃的溫水中
④5分鐘后，取出3只試管，各滴加2滴碘液，搖勻并觀察記錄試管中顏色變化．
實施方案，觀察現(xiàn)象，并解釋原因：
試管加入物質(zhì)溫度實驗現(xiàn)象解釋原因
1饅頭碎屑+唾液37℃現(xiàn)象1原因1
2饅頭碎屑+清水現(xiàn)象2原因2
3饅頭塊+唾液現(xiàn)象3原因3
（2）根據(jù)設計回答問題
①向3只試管中各滴加2滴碘液，搖勻并觀察顏色變化，這步操作所依據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍（或淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍）．
②為什么將3只試管放入37℃的溫水中？37℃的溫水有利于唾液淀粉酶發(fā)揮作用．
③現(xiàn)象1是不變藍；現(xiàn)象2是變藍色．
④1號試管與2號試管作對比時，探究的實驗變量是唾液；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的結論是唾液對淀粉有消化作．
⑤若進一步他那就“溫度對唾液消化作用的影響”，應如何設計實驗裝置？設計與1號試管相同的實驗裝置，并放在100℃（高溫）或0℃（低溫）的水中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題
（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生殖方式分別是卵生、胎生．乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤．
（3）圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程，它的發(fā)育起點是[1]受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進行，還形成了能與空氣進行氣體交換的肺，最后發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．具有高營養(yǎng)價值的腔腸動物是（　�。�
A．沼蝦B．珊瑚蟲C．竹蟶D．海蜇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．藍鯨是哺乳動物，它用肺呼吸，體溫恒定．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生命活動所需能量的最終來源是太陽光能．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者．
（3）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物網(wǎng)或食物鏈流動的．能量流動的特點一般是單向逐級遞減的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，以下關于該詩句中兩種動物特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鳥胸骨上的龍骨突上附著有發(fā)達的胸肌，它能牽動兩翼完成飛行動作
B．鳥飛行中，吸氣時在肺內(nèi)進行氣體交換，呼氣時在氣囊內(nèi)進行氣體交換
C．魚鰓呈鮮紅色，由又多又細的鰓絲組成，這有利于其在水中進行呼吸
D．魚通過軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進的動力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用

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