A. | 吸收作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 光合作用 | D. | 蒸騰作用 |
分析 綠色植物的光合作用有其重要的意義.一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來(lái)源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用; 二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉;三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.
解答 解:綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來(lái)源,人類和其它生物直接或間接以植物為食,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵點(diǎn):人類和其它生物直接或間接以植物為食,說(shuō)明動(dòng)物和人類離不開(kāi)植物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)組織 | B. | 輸導(dǎo)組織 | C. | 機(jī)械組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū) | B. | 伸長(zhǎng)區(qū) | C. | 分生區(qū) | D. | 根冠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M可以表示生活在水中 | B. | N可以表示屬于消費(fèi)者 | ||
C. | N可以表示體內(nèi)有脊柱 | D. | M可以表示用皮膚輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)類、哺乳類 | B. | 兩棲類、昆蟲類 | C. | 爬行類、哺乳類 | D. | 魚類、鳥(niǎo)類 |
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