【題目】科學(xué)家曾經(jīng)在1991年9月進行過“生物圈Ⅱ號”實驗,但未能成功。失敗的原因之一是生物的種類和數(shù)量過少。下列有關(guān)動物在生物圈中的作用,說法正確的是( )
A.動物可以維持生態(tài)平衡并促進物質(zhì)循環(huán)
B.動物能毀滅掉植物
C.動物可以幫助植物傳粉、傳播種子
D.動物可以制造有機物
【答案】A,C
【解析】
A、動物的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物,體內(nèi)的有機物經(jīng)過氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳、水等排出體外,同時動物排出的糞便或其遺體經(jīng)過腐生菌的分解后,也能釋放二氧化碳、無機鹽等.這些物質(zhì)反過來又可以被植物所利用.所以,動物能促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán),A說法正確,A符合題意。
B、動物與動物之間以及動物與其它生物之間存在著相互依存、相互制約的關(guān)系,它們對維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的穩(wěn)定起著重要的作用,所以動物都直接或間接以植物為食物的同時可能會對植物有破壞作用,但不至于毀滅掉植物,動物也可以幫助植物傳播種子,B說法錯誤,B不符合題意。
C、動物的活動也影響植物的繁衍生息.例如,一些動物能幫助植物傳粉或傳播種子等,C說法正確,C符合題意。
D、動物細胞中含葉綠體,不能進行光合作用制造有機物,D說法錯誤,D不符合題意。
所以答案是:A、C
【考點精析】通過靈活運用在維持生態(tài)平衡中的重要作用和促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),掌握在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡;通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用,遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無機鹽等即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有甲乙丙丁四種消化液,它們都不是胰液,甲乙兩種消化液都能消化淀粉,而丙、丁兩種消化液均不能消化淀粉,但丙的消化液能使蛋白質(zhì)得到初步消化,在甲、乙兩種消化液中分別加入適量的丁后,丁可使乙消化液消化脂肪,而不能促進甲消化液消化脂肪。則這四種消化液分別是
A. 唾液、腸液、胃液、膽汁
B. 唾液、胃液、腸液、膽汁
C. 唾液、膽汁、腸液、胃液
D. 腸液、唾液、胃液、膽汁
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【題目】下列關(guān)于病毒的敘述中錯誤的是( )
A.病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物
B.病毒營寄生生活,對人類有害無益
C.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D.病毒只能寄生在活細胞中
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【題目】臨床上根據(jù)病人的病情需要進行輸血.下面有關(guān)血型和獻血的敘述不正確的是( 。
A. 輸血時應(yīng)以輸入同型血為原則
B. 在沒有同型血而情況又十分緊急時,任何血型的人都可以輸入少量的AB型血
C. 我國實行無償獻血制度,提倡18~55周歲的健康公民自愿獻血
D. 健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響健康
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【題目】對于骨、骨胳肌、關(guān)節(jié)的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A.一有肌肉的兩端附著在不同的骨上
B.一組肌肉的兩端附著在同一塊骨上
C.一組肌肉的兩端附著在關(guān)節(jié)的同側(cè)
D.以上說法都不正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的休眠有利于( 。
A. 積累營養(yǎng)物質(zhì) B. 吸收各種營養(yǎng) C. 度過惡劣環(huán)境 D. 制造營養(yǎng)物質(zhì)
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【題目】下列陳述中哪些屬于事實( )
A.亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的
B.黑猩猩的生理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代人生理結(jié)構(gòu)較相似
C.達爾文認為:人是森林古猿進化而來
D.在非洲發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類的化石
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