Question

7．某校師生為“探究影響光合作用強(qiáng)度的因素”做了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取20株長勢一致，無病蟲害的天竺葵幼苗隨機(jī)均分為4組．
②按表格所給的方式進(jìn)行處理．
③放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每10天輪換植株的位置．
④觀察并記錄數(shù)據(jù)，結(jié)果如表：

組別	處理方式		實(shí)驗(yàn)結(jié)果
	土壤干濕	氮肥	葉片顏色	光合作用強(qiáng)度
1	濕潤	不施	黃綠	++
2	濕潤	施	翠綠	++++
3	干燥	不施	黃綠	+
4	干燥	施	翠綠	++

注：“+”多少表示強(qiáng)度大小
（1）每組要有多株天竺葵是為了排除偶然因素的影響．
（2）水分和無機(jī)鹽經(jīng)植物體內(nèi)的導(dǎo)管向上運(yùn)輸，其中大部分水通過葉片表面的氣孔散失到環(huán)境中．
（3）2組與1組對比，天竺葵的顏色更綠，是因?yàn)槭┑�肥后葉綠體合成了更多的葉綠素．
（4）為了探究水分對光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選取的最佳對照組是2和4．

Answer 1

分析 （1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
（2）篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上．
（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程．
（4）葉片呈綠色是因?yàn)槿~片內(nèi)含有葉綠素．

解答 解：（1）每組要有多株天竺葵是為了排除偶然因素的影響．
（2）水分和無機(jī)鹽經(jīng)植物體內(nèi)的導(dǎo)管向上運(yùn)輸，其中大部分水通過葉片表面的氣孔散失到環(huán)境中．
（3）2組與1組唯一不同的變量是氮肥，1組不施氮肥葉片黃綠，2組施氮肥葉片翠綠，因此2組與1組對比，天竺葵的顏色更綠，是因?yàn)槭┑�肥后葉綠體合成了更多的葉綠素．
（4）“為了探究水分對光合作用強(qiáng)度的影響”，唯一不同的變量是水分，因此應(yīng)選取的最佳對照組是2和4，而1和3光合作用強(qiáng)度較弱，效果不明顯．
故答案為：（1）偶然因素
（2）導(dǎo)管；氣孔
（3）葉綠素
（4）2和4

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接收圖表信息分析處理信息的能力