精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
      
			
      
				
      德化戴云山上，楓葉林分布在海域較低的地方，針葉林分布在海域較高的地方．影響這一分布的主要非生物因素是（　�。�
      
                
      A、陽光B、空氣C、溫度D、水
      			
      


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      考點：環(huán)境對生物的影響
      
                
      專題：
      
                
      分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內關系和種間關系．
      
                
      解答：解：非生物因素-溫度對植物的分布有著重要影響．不同的植物適應不同的溫度如熱帶雨林必須生長在高溫多雨的環(huán)境，常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此高山從山腳到山頂溫度差別極大，形成植物垂直分層分布的特點，即從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸．因此德化戴云山上，楓葉林分布在海域較低的地方，針葉林分布在海域較高的地方，影響這一分布的主要非生物因素溫度．
      故選：C
      
                
      點評：解答此類題目的關鍵是理解溫度對植物分布的影響．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
      
		
				
      
				練習冊系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關習題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      下列有關水稻的說法不正確的是（　�。�
      
                
      A、根向地生長是水稻對地球引力刺激作出的反應B、吸收的水分主要參與水稻枝葉的生長和花果的發(fā)育C、水稻相鄰的葉總是不重疊，增大光照面積是對光合作用的適應D、水稻體內遺傳物質的結構層次：基因→DNA→染色體
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計廣東已造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對農業(yè)生產造成的損失情況，應采取的方法是（　　）
      
                
      A、模擬實驗B、實驗法C、調查法D、觀察法
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      “雨露滋潤禾苗壯”，這種現象說明（　　）
      
                
      A、生物能適應環(huán)境B、生物能影響環(huán)境C、環(huán)境能適應生物D、環(huán)境能影響生物
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳．雖然葉形相似，但是果實的味道卻不同．對這一現象的解釋，較合理的是（　�。�
      
                
      A、生物能適應環(huán)境B、環(huán)境能影響生物C、生物能改變環(huán)境D、環(huán)境能適應生物
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      南橘北枳說明了環(huán)境因素對生物生活的影響．其中對對生長在北方橘子影響比較大的非生物因素是（　�。�
      
                
      A、陽光B、溫度C、水D、空氣
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，這是它對環(huán)境的（　　）
      
                
      A、適應B、影響C、改變D、與環(huán)境無關
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，這兩種生物之間的關系屬于（　　）
      
                
      A、合作B、競爭C、捕食D、寄生
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：綜合題
			
      

						
      （7分）閱讀以下資料，回答問題：
      資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景。
      小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。
      （1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（  ）行為。
      （2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由（     ）決定的。
      資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”……
      （3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據是，體內是否具有（    ）。
      （4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（      ）
      （5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結構特征答兩點（2分）（                                                              ）。
      （6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（      ）動物。
      

			
      

			
      
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