Question

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，當它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二：準備適當?shù)氖澄�，設置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。

（1）章魚柔軟的身體表面有________，運動器官是_____，在分類上屬于______動物。

（2）蝦的體表有堅韌的__________，屬于節(jié)肢動物。

（3）章魚和蝦體內(nèi)都沒有脊柱，因此它們都屬于_______動物。

（4）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于_______行為。

（5）上述實驗證明：動物越高等，學習能力越_________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_________，越能適應復雜環(huán)境的變化。

Answer 1

【答案】外套膜 腕足 軟體 外骨骼 無脊椎 學習 強 少

【解析】

動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。

（1）章魚身體柔軟，身體表面有外套膜，運動器官是腕足，屬于軟體動物。

（2）蝦的身體由許多體節(jié)組成，并且分部，體表有堅韌的外骨骼，屬于節(jié)肢動物。

（3）章魚和蝦體內(nèi)都沒有脊柱，因此它們都屬于無脊椎動物。

（4）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。在上述實驗中，章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于學習行為。這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。

（5）資料中章魚經(jīng)過多次碰撞之后，才能學會繞道；而狗比雞用的次數(shù)少就學會了繞道捕獲食物，章魚是軟體動物比較低等，而狗為哺乳動物為高等動物，所以動物越高等，學習行為越復雜，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，適應復雜多變的環(huán)境的能力越強，對生存也就越有意義。