8.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),回答有關(guān)問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)最基本是生產(chǎn)者,從營(yíng)養(yǎng)方式來看,它是自養(yǎng)生物.因?yàn)樗ㄟ^光合作用合成有機(jī)物,且儲(chǔ)存能量.
(2)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者.其中,兔與草、鷹與鼠是捕食的關(guān)系.
(3)食物鏈中,不能表現(xiàn)出來的是分解者和非生物部分.
(4)圖中共有食物鏈5條,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條草→鼠→蛇→鷹.
(5)假定該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng),把狼殺絕,兔子的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將上升后又下降.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中如果受DDT污染,那么鷹和狐中DDT含量最多.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的,并不是一成不變的,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

解答 解:(1)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分.綠色植物體內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物來維持自身的生活,將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中,這種營(yíng)養(yǎng)方式叫做自養(yǎng).
(2)圖中的草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者;而圖中所有的動(dòng)物直接或間接的以草為食屬于消費(fèi)者.其中兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系形成的,因此食物網(wǎng)中不包括分解者和非生物部分.
(4)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開始,求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.生物種類最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈,該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(5)假定該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)狼被殺光,兔會(huì)因?yàn)槭ヌ鞌扯鴶?shù)量增加,但是草的數(shù)量是有限的,當(dāng)兔的數(shù)量增加到一定程度,又會(huì)因?yàn)槿鄙倌敛荻鴶?shù)量減少.因此若大量捕殺狼,則兔的數(shù)量會(huì)先因狼的減少而迅速增加,后來則因草的減少而減少.
(6)有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,有毒物質(zhì)越少.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹和狐.因此,在該生態(tài)系統(tǒng)中如果受DDT污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是鷹和狐.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;自養(yǎng);光合;能量
(2)消費(fèi)者;捕食;
(3)分解者;非生物部分;
(4)5;草→鼠→蛇→鷹;
(5)上升后又下降;
(6)鷹和狐

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和生態(tài)系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.對(duì)比銀杏樹上結(jié)的“白果”和蘋果樹上結(jié)的“蘋果”,下列說法正確的是( 。
A.這兩種“果”都是果實(shí),都是由子房發(fā)育而成
B.銀杏樹屬于裸子植物,“白果”外無果皮包被,不屬于真正的果實(shí)
C.蘋果樹屬于被子植物,蘋果屬于種子,由受精卵發(fā)育而成
D.白果和蘋果種子的萌發(fā)都需要適宜的溫度.一定的水分和充足的陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于人體靜脈中血液流動(dòng)敘述正確的是( 。
A.都是流向心臟的血液B.顏色都是暗紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.皮膚是人體的保護(hù)屏障,它有許多功能:
(1)表皮位于皮膚的外表,細(xì)胞排列緊密.表皮主要起保護(hù)身體、防止細(xì)菌入侵的作用,它是由保護(hù)組織構(gòu)成.
(2)當(dāng)人的手觸摸到高溫物體,會(huì)很快縮回來,這個(gè)過程中人體內(nèi)接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮地是神經(jīng)組織.
(3)某同學(xué)在參加百米賽跑時(shí)不甚摔倒,擦破了皮膚,流了些血,并感到有點(diǎn)疼痛.當(dāng)皮膚流血的時(shí)候,說明已經(jīng)傷到真皮部位,(填“真皮”或“表皮”).
(4)通過以上閱讀,你認(rèn)為“皮膚”應(yīng)屬于哪一個(gè)結(jié)構(gòu)層次?器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題.
(1)圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別是指杏花的什么部位?
①花瓣,③柱頭,④花藥,⑥子房.
(2)桃是經(jīng)過傳粉和受精,由桃花的子房發(fā)育而成的,桃仁是由胚珠發(fā)育而成的,因此[⑨]雄蕊和[⑧]雌蕊是杏花的最重要的結(jié)構(gòu).
(3)某種桃個(gè)大、味甜,要保持這一特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用嫁接的方式.
(4)從花的結(jié)構(gòu)看,桃花是兩性花花,判斷依據(jù)是在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊.

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13.李敏學(xué)習(xí)了開花結(jié)果后,想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的,于是種了一些玉米.當(dāng)玉米開始開花時(shí),李敏擔(dān)心玉米授粉不好,采用了人工授粉.正好她表弟在家玩,幫了她的忙.但后來讓她氣憤的是,表弟幫助授粉的玉米,沒有結(jié)出果實(shí)、種子,即使形成了種子,也是稀稀疏疏的少數(shù)幾粒.原來,表弟授粉時(shí),所采集的花粉并不是玉米植株的.于是她產(chǎn)生了疑問:植物體要結(jié)出果實(shí)和種子,是不是一定要授同種植物的花粉呢?
(1)假如她要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是:被子植物的雌蕊只有接受同種植物的花粉才能形成果實(shí)和種子.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,她重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響),并將這些玉米平均分成甲、乙兩組.快開花時(shí),將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來.其意義是防止外來花粉落到植株雌蕊上影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.
(3)然后,分別采集玉米花粉和油菜花粉.將玉米花粉撒到甲組玉米雌花花穗上,將油菜花粉撒在乙組玉米的雌花花穗上.根據(jù)假設(shè)可以預(yù)想,能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是甲組組.設(shè)計(jì)另一組的意義是設(shè)計(jì)對(duì)照.
(4)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種植兩株玉米,也不能夠只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中的道理應(yīng)該是:避免各種偶然情況發(fā)生,而且實(shí)驗(yàn)要具有可重復(fù)性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“生物的生殖和發(fā)育”敘述不正確的是( 。
A.竹子用竹鞭繁殖,屬于無性生殖
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C.大鯢的發(fā)育不經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.從開花到結(jié)果必須經(jīng)過兩個(gè)過程是傳粉和受精.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于組織的是( 。
A.皮膚B.肝臟C.D.血液

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