【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中含碳物質(zhì)的流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有________條食物鏈。
(2)④可以表示動(dòng)物__________作用產(chǎn)生的氣體。
(3)③可以表示植物___________需要的原料。
(4)細(xì)菌能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成_________________返回大氣中。
(5)從圖示可知生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的流動(dòng)是__________的。
【答案】一 呼吸 光合作用 二氧化碳和水 循環(huán)
【解析】
在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時(shí)也能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;消費(fèi)者直接或間接地以生產(chǎn)者作為食物,并通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳;分解者將動(dòng)、植物的殘?bào)w分解放出二氧化碳。
(1)由圖可知,圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩鷦?dòng)物。
(2)圖中④表示動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。圖中③表示植物光合作用需要的原料。
(4)細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動(dòng)植物的遺體遺物,分解轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回環(huán)境中,被生產(chǎn)者利用。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列的微生物中,能將復(fù)雜有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物的是( )
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【題目】下列現(xiàn)象屬于社會(huì)性行為的是( )。
A.一只母雞帶著一群小雞在覓食
B.平時(shí)單獨(dú)行動(dòng)或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領(lǐng)有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
C.巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置
D.固著在海底的珊瑚群,繁殖季節(jié)在潮汐到達(dá)高潮時(shí),統(tǒng)一行動(dòng),同時(shí)產(chǎn)卵
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【題目】下列哪項(xiàng)表示的是動(dòng)物的先天性行為?
A. 大山雀學(xué)著偷喝牛奶
B. 失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)
C. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉
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【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,某校為改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況,把早餐食譜定為雞蛋牛肉面,從平衡膳食的要求看,還要添加( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自養(yǎng)的含義是( )
A. 能獨(dú)立生存,不依賴于其他生物 B. 自己養(yǎng)活自己
C. 利用自己制造的有機(jī)物生活 D. 利用自己攝取的有機(jī)物生活
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【題目】被子植物適應(yīng)陸地生活的特征表現(xiàn)在各個(gè)方面,關(guān)于生殖方面的下列敘述中最重要的是( )
A. 傳粉方式多種多樣 B. 花粉管比裸子植物發(fā)達(dá)
C. 雙受精完全脫離水的限制 D. 種子得到果實(shí)的保護(hù)和協(xié)助擴(kuò)散
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