下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、人類(lèi)的直發(fā)跟卷發(fā)B、豌豆種子的黃色與圓形C、綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛D、貓的白毛與兔的黑毛
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100℃下烘干，稱(chēng)其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株著生位置及葉片形態(tài)都與甲基本相同的葉片乙．同樣處理，稱(chēng)其重量，其結(jié)果是（　�。�
A、甲葉片較重B、乙葉片較重C、兩葉片一樣重D、以上均有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

丈夫是雙眼皮，妻子是單眼皮，他們生下的孩子的基因組成是（　�。�
A、aa 或AaB、AC、AAD、AA或A

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

食物鏈的起點(diǎn)是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、不能確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小敏玩耍時(shí)，不小心手被玫瑰刺了一下，馬上縮回來(lái)．以下分析正確的是（　�。�
A、是簡(jiǎn)單反射，由脊髓控制完成B、是復(fù)雜反射，由脊髓控制完成C、是簡(jiǎn)單反射，由大腦控制完成D、是復(fù)雜反射，由大腦控制完成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將浸泡后的玉米種子粒從中央縱向剖開(kāi)，并在剖面上滴碘液，被染藍(lán)的物質(zhì)和部位分別是（　　）
①胚根  ②果皮和種皮  ③胚乳   ④胚軸   ⑤淀粉   ⑥蛋白質(zhì)．
A、⑤和①B、⑥和②C、⑤和③D、⑥和④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語(yǔ)描述了生物的
 
現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)工作者將一種普通（產(chǎn)量低）的矮桿（抗倒伏能力強(qiáng)）小麥與一種高產(chǎn)的高桿（抗倒伏能力差）的小麥作親本培育后代，在后代植株中出現(xiàn)了普通高桿、普通矮桿、高產(chǎn)高桿、高產(chǎn)矮桿四種類(lèi)型的小麥．選出高產(chǎn)矮桿植株進(jìn)行培育，再經(jīng)過(guò)若干代的選擇培育便得到高產(chǎn)矮桿的小麥新品種．據(jù)此回答：
（1）題中涉及到小麥的
 
對(duì)性狀，分別是
 
．
（2）性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫做
 
，后代中出現(xiàn)了普通高桿和高產(chǎn)矮桿新類(lèi)型，這種現(xiàn)象叫做
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下吸收CO2（mg/h） 0.5 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
（1）植物吸收的CO2主要用于
 
．
（2）從表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在
 
時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多．
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，果農(nóng)要提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度．這樣做的理論依據(jù)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要經(jīng)常給植物澆水，根吸收的水分由
 
運(yùn)輸?shù)街参矬w其它部位．
（5）詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”所描述的自然現(xiàn)象中，影響山寺桃花晚開(kāi)的非生物因素是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案