Question

15．某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設該小組設計如下實驗方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實驗材料	同樣多株韭苗	同樣多株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有3個．
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環(huán)境條件的設計：甲組光照陰暗、適宜的溫度，乙組光照充足、適宜的溫度．
②實驗材料選擇：同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）．
（3）請寫出支持假設的實驗結(jié)果預期：甲組植株葉子發(fā)黃，乙組植株葉子變綠．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流，在設計對照實驗時要注意變量的唯一性．分析表中數(shù)據(jù)可知，該生物小組分別以陽光和溫度為變量設置了兩組對照實驗，目的是探究陽光和溫度能影響葉綠素的形成．

解答 解：（1）根據(jù)表中的實驗方案可以判斷其中的變量有3個，光照、溫度和不同的實驗材料．
（2）想要探究“光照能影響葉綠素形成”，變量應該是光，其他條件都應該相同．故甲組陰暗、適宜的溫度，乙組光照充足、適宜的溫度；實驗材料應是同樣的材料．
（3）因為葉綠素必須在有光的條件下才能形成，因此：在陰暗環(huán)境中的甲組植株變黃，而在有光條件下的乙組植株變綠．
故答案為：（1）3；
（2）①光照陰暗、適宜的溫度；光照充足、適宜的溫度；
②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）；
（3）變綠

點評 關鍵點：對照實驗設置時變量要唯一，葉綠素必須在光下才能形成．