4．下列對血液循環(huán)敘述錯誤的是（　�。�
A．體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行B．體循環(huán)比肺循環(huán)范圍大
C．肺循環(huán)使血液含氧量減少D．體循環(huán)能運輸氧氣和養(yǎng)料

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環(huán)途徑如圖所示：

 A、體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行，正確；
B、從血液循環(huán)途徑圖中看出，體循環(huán)比肺循環(huán)范圍大，正確；
C、從血液循環(huán)途徑圖中看出，肺循環(huán)使血液含氧量增多而不是減少，錯誤；
D、體循環(huán)能運輸氧氣和養(yǎng)料，正確．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會利用血液循環(huán)圖來分析解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．小明因感冒發(fā)燒去醫(yī)院接受手臂靜脈輸液，其中的抗生素將通過_進入心臟的_（　�。�
A．上腔靜脈   右心房B．肺靜脈   左心房
C．肺動脈   右心房D．主動脈  左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．糧庫中為了將儲存的糧食保存更長的時間，可采用的方式是（　�。�
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度B．低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
C．高溫、干燥、增加氧氣濃度D．低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．苔蘚植物有根莖葉器官的分化．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．煤氣中毒是由于人體吸入了較多的二氧化碳×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水．
（1）如果氣體的進出均選擇彎管，在實驗時，應(yīng)向甲瓶吸氣，向乙瓶呼氣．
（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吸氣氣．吹氣后，甲乙兩瓶的區(qū)別是乙瓶中的石灰水變混濁．
（3）在本實驗中，甲瓶的作用是對照，乙瓶的作用是說明了呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物在白天陽光下所進行的生理活動有（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．以上三種都有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著差異并且是能能夠遺傳的，這是生物進化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來并繁殖后代，頸短的個體被淘汰掉．這說明環(huán)境變化是生物進化的動力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿．
（4）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．
（5）生物進化的結(jié)果是，使生物具有了適應(yīng)性和多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．腎小球、腎小囊、腎小管末端中流動的液體分別是（　�。�
A．血漿、原尿、尿液B．血漿、原尿、原尿C．血液、原尿、原尿D．血液、原尿、尿液

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