5．有能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同組織和器官的能力的細胞，稱為干細胞．

分析 干細胞是具有增殖和分化潛能的細胞，具有自我更新復(fù)制的能力．在一定條件下，它可以分化成多種功能細胞．如造血干細胞是指骨髓中的干細胞，具有自我更新能力并能分化為各種血細胞的前體細胞，最終生成各種血細胞成分，包括紅細胞、白細胞和血小板，它們也可以分化成各種其他細胞

解答 解：干細胞是一類具有自我復(fù)制能力的多潛能細胞，能夠產(chǎn)生高度分化的功能細胞．所以“有能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同組織和器官的能力的細胞”，稱為干細胞．
故答案為：干細胞．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握干細胞的特點和功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．數(shù)千年前的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越，氣候宜人，草原上鼠歡兔跳，狐走蛇行、鷹擊長空，一派盎然生機，但后來由于過度砍伐樹木，造成植被破壞，每到雨季，大量泥沙沖進黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”．對以上材料的分析，正確的是（　�。�
A．該草原可看作一個生態(tài)系統(tǒng)，其成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者三部分
B．該草原上生物構(gòu)成的其中一條食物鏈為：草→鼠→蛇→鷹
C．黃土高原遭到破壞的事實，說明生態(tài)系統(tǒng)部具有自動調(diào)節(jié)能力
D．黃土高原遭到破壞的事實告訴我們不能以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖回答問題
（1）消化食物，吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中的[6]小腸因為它里面有[8]胰腺分泌的胰液、[9]肝臟分泌的膽汁，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃；吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[5]大腸；幾乎沒有吸收功能的消化管是[1]口腔，[2]咽，[3]食道．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，在人體內(nèi)，約占體重60～70%的物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．水C．脂肪D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．處于青春期的學(xué)生不要（　�。�
A．了解性知識B．與結(jié)異性同學(xué)交往
C．不把精力集中在學(xué)習和工作上D．獲得適合自己發(fā)育必要的知識

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的細胞色素C差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、向日葵的差異更大．科學(xué)家研究的方法是（　�。�
A．比較B．推測C．聯(lián)想D．想像

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．右圖為呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中有C型軟骨的結(jié)構(gòu)是（請寫出字母）5、6、7，C型軟骨保證了氣體的順暢通過．呼吸道除了此功能外，還可以清潔、溫暖、濕潤吸入人體的空氣．
（2）圖中進行氣體交換的場所是（請寫出字母）7、10，經(jīng)氣體交換進入人體的氧最后在每個細胞的線粒體中被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是海南省海域中的部分海洋動物，屬于魚類的是（　　）
①鮑魚②馬鮫魚③鯨魚④海馬⑤章魚⑥鯊魚．
A．①②⑤B．②④⑥C．①③④D．②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗：在兩個花瓶中撒下了等量的大豆種子，并對陽光、溫度、水加以控制（如表所示）．另一同學(xué)對此設(shè)計提出了下列意見，其中正確的是（　�。�
花盆陽光溫度水
①向陽處20℃充足
②暗室20℃不充足
A．兩個花盆都應(yīng)放在向陽處B．兩個花盆都應(yīng)放在暗室處
C．兩個花盆都應(yīng)保持水分充足D．兩個花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

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同步練習冊答案