10．20世紀(jì)，由于人類大量使用DDT，使DDT大量進(jìn)入海洋，并積累在很多生物體內(nèi)，你認(rèn)為下列生物中，體內(nèi)DDT含量最高的是（　�。�
A．小蝦B．魚(yú)C．企鵝D．浮游植物

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：選項(xiàng)中生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩∥r→魚(yú)→企鵝；有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是企鵝．因此體內(nèi)DDT含量最高的是企鵝．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、生物富集的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是口腔，脂肪開(kāi)始消化的部位是肝臟×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1-10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的[6]胚發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[4]．（[]中填序號(hào)）
（2）“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，主要是由圖乙中的[10]從土壤中吸收，然后通過(guò)莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸．（[]中填序號(hào)）
（3）圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用，在此過(guò)程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動(dòng)提供能量；B（填字母）過(guò)程是綠色植物的蒸騰作用，在此過(guò)程中，植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶”是葉片中的氣孔；C過(guò)程是綠色植物的光合作用，在此過(guò)程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是部分動(dòng)物分類等級(jí)簡(jiǎn)圖，以下理解不正確的是（　�。�
A．圖中最大的分類單位是“門(mén)”
B．蝦屬于節(jié)肢運(yùn)物，但不屬于昆蟲(chóng)
C．蝗蟲(chóng)和蝴蝶比起蝗蟲(chóng)和蝦具有更多共同特征
D．節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的動(dòng)物種類比昆蟲(chóng)綱多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中①代表氧氣的，ABC分別表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）植物所需的水分主要通過(guò)根部的成熟區(qū)吸收后，
由莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片后，通過(guò)蒸騰作用（生理過(guò)程）散失到大氣中．
（2）氧氣和二氧化碳是如何進(jìn)出植物細(xì)胞的呢？某同學(xué)制作了葉片
橫切面的切片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)氣孔是植物進(jìn)行氣體交換的“窗口”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示的幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題． 
（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[D]藻類植物，這類植物中的衣藻 是單細(xì)胞植物．
（2）以上植物中最低等的是D，最高等的是A、B （填符號(hào)）．
（3）E類植物和A、B類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但區(qū)別 是E類植物的種子是裸露的沒(méi)有果皮包被，A、B類植物的種子外面有果皮包被．．
（4）F（填字母）類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是苔蘚植物的葉大都只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背負(fù)兩面侵入葉細(xì)胞．
（5）具有根、莖、葉的植物有ABCE（填符號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)植物而言，當(dāng)土壤溶液濃度       根毛細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物就會(huì)吸收水分；當(dāng)土壤溶液濃度      _根毛細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物不僅不能吸收水分，反而會(huì)失去水分．（　�。�
A．大于、大于B．小于、小于C．小于、大于D．大于、小于

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于（　�。�
A．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換B．肺與外界進(jìn)行氣體交換
C．氣體在血液里的運(yùn)輸D．組織里的氣體交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案