【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幽門(mén)螺旋菌是引起胃腸道疾病的病原體。與植物細(xì)胞相比，幽門(mén)螺旋桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B.沒(méi)有細(xì)胞壁

C.沒(méi)有細(xì)胞膜 D.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

【答案】A

【解析】

試題分析：幽門(mén)螺桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡。因此幽門(mén)螺桿菌與植物細(xì)胞的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的食用部分，屬于根的是（ ）

A. 蘿卜 B. 蓮藕 C. 土豆 D. 荸薺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中華鱘和白鰭豚都生活在水中，中華鱘用鰓呼吸，用鰭游泳；白鰭豚用肺呼吸，胎生。它們分別屬于

A. 魚(yú)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)

B. 魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)

C. 哺乳類(lèi)、魚(yú)類(lèi)

D. 哺乳類(lèi)、哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆又稱(chēng)“體細(xì)胞的無(wú)性繁殖”．如圖是克隆羊多利的身世示意圖，請(qǐng)問(wèn)多利的外貌最像誰(shuí)（　　）

A.A羊
B.B羊
C.C羊
D.A、B、C三種羊的一部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體有四種基本組織，分別是肌肉組織、骨骼組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在根尖各部位中，吸水能力最強(qiáng)的部位（ ）

A．根冠 B．分生區(qū)

C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）：

（1）圖中是植物細(xì)胞．[①]是；顯微鏡下觀(guān)察植物細(xì)胞時(shí)，不容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②] ． 決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]中．
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[] ． ⑥為乙細(xì)胞所特有，結(jié)構(gòu)[⑥]是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)和部分生物相對(duì)數(shù)量圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖I的生態(tài)系統(tǒng)組成中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有分解者和
（2）狐在陸地上生活，與此相適應(yīng)的特點(diǎn)之一是用呼吸．
（3）圖II表示圖I中一條完整食物鏈的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系，②代表的生物是 ．
（4）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量的最終來(lái)源于
（5）如果鷹的數(shù)量減少，則在一段時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量的變化是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎生相對(duì)于其他的生殖方式的優(yōu)點(diǎn)主要是

A.提高后代的成活率 B.降低出個(gè)體的數(shù)量

C.提高后代的個(gè)體數(shù)量 D.增強(qiáng)后代的體質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案