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13．在人體的消化系統中，能初步消化淀粉的器官是（　　）
A．胃B．小腸C．口腔D．大腸

分析 淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，蛋白質被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，在小腸徹底分解為甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中開始化學消化的器官依次是口腔、胃、小腸．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖．
故選：C

點評 解題的關鍵是掌握淀粉的消化過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”．從家蠶的變態(tài)發(fā)育的角度來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結束？（　�。�
A．幼蟲B．受精卵C．蛹D．蠶蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．說出下列植物，可食用部分主要是植物的那個器管（填字母）
胡蘿卜A馬鈴薯B甘薯A花生米F
大白菜C玉米E黃花菜D西瓜E
A．根　　 B．莖　　 C．葉　　 D．花　　 E．果實　　 F．種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數目的變化．據圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數均為46條．
（2）A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫精子和卵細胞，它們的染色體數均為23條，比a、b減少了一半．
（3）B過程為受精，形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數為23對．又恢復到與體細胞一樣多的數量．
（4）C過程叫發(fā)育，f細胞是女兒的體細胞，其染色體為46條．此細胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方．由此看出，人類上下代的體細胞中染色體數目是相同的，后代個體具有父母雙方的遺傳物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題．

（1）正確的實驗操作順序是（圖中字母表示）B→D→C→A→E→G→F．
（2）圖E的操作方法的意義主要是可以避免產生氣泡．
（3）圖D和圖G所滴的液體分別是清水和稀碘液．
（4）用顯微鏡觀察時，常選用洋蔥作為材料，撕取洋蔥鱗片葉的表皮，這是因為所觀察的生物材料是薄而透明 的．
（5）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顏色最深的是細胞內的細胞核部分．
（6）人口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉表皮細胞的主要區(qū)別是無細胞壁和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下面幾種生物在農田附近常�？梢砸姷剑呵嗖�、蚱蜢、青蛙、雞、蛇．
（1）寫出一條食物鏈．
（2）寫出食物鏈的三個特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”在落花化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是（　　）
A．細菌、真菌的分解作用B．植物根部的吸收作用
C．花瓣本身的呼吸作用D．細菌、真菌的合成作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．《來吧，孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀實真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對準在最平凡卻又最偉大的lank“孕婦身上，科學地記錄了生命奇跡誕生的全過程．引起人們最溫暖、最感動的共鳴．如圖是婷婷在媽媽的精心呵護下，從一個受精卵發(fā)育成青春美少女的過程．請結合圖示回答下列問題：

（1）A表示正在受精的卵細胞，此受精過程是在媽媽體內的輸卵管完成的．
（2）D是由B經過細胞分裂和分化等復雜過程后形成的，其生長發(fā)育的主要場所是子宮；臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)物質和氧氣．
（3）婷婷體細胞中的性染色體組成為XX．
（4）進入青春期后，婷婷體內會出現正常的生理現象是月經，這與卵巢分泌的雌性激素有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示表示骨、關節(jié)和肌肉關系的模式圖中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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