精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
13．細菌的生殖方式是分裂生殖．如果1個細菌連續(xù)分裂4次，則可形成的細菌數是（　�。�
A．4個B．8個C．16個D．32個

分析 細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．一個細菌分裂N次的個數是1×2N．

解答 解：一個細菌分裂N次后細菌的個數是1×2N．因此如果1個細菌連續(xù)分裂4次，則可形成的細菌數是1×24?16（個）．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是熟記一個細菌分裂N次后細菌的個數是1×2N．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理．請回答：
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
3饅頭塊2毫升2毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
（1）5～10分鐘后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現1 號試管中的饅頭遇碘后不變藍；3 號試管中的饅頭部分變藍色；2  號試管中的饅頭全變藍色．
（2）實驗結論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在食物所含的六種營養(yǎng)中，不用消化就可以直接吸收的是（　　）
①水 ②無機鹽 ③維生素 ④糖類⑤蛋白質⑥脂肪．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．李華經常偏食，結果他患上了夜盲癥，而且還發(fā)現他皮下血管出血，出現壞血病的癥狀，這是由于他偏食造成體內缺乏（　　）
A．維生素A和維生素DB．維生素A和維生素B
C．維生素A和維生素CD．維生素D和維生素C

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人體內的尿素、多余的水分和無機鹽等廢物主要是以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出體外的．觀察圖，回答下列問題：（注意：“[]”中填數字，橫線里填名稱）
（1）腎臟是形成尿液的主要器官，其結構和功能的基本單位是腎單位，包括腎小體和腎小管兩部分．
（2）當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水分、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經過腎小球的過濾作用到達腎小囊腔內，形成原尿．原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽被[⑤]腎小管重新吸收，經毛細血管送回血液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．春天正是踏青的好時節(jié)．踏春歸來，淺色的衣服上總是容易出現一些植物的綠漬，欲除去這些綠漬，最好選用（　　）
A．洗衣液B．熱水C．碘酒D．酒精

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．正常人的心跳頻率為每分鐘60～100次，請問怎樣的心跳頻率更長壽？（　�。�
A．偏快的心跳B．偏慢的心跳
C．壽命與心跳快慢毫無關系   

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如表．
裝置甲乙丙丁
場所黑暗中黑暗中陽光下陽光下
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)的數量230240
請分析回答：
（1）該研究小組實驗的目的是想同時探究光照和水分對豌豆種子萌發(fā)的影響．若將甲組和乙組進行對照，實驗的變量是水分，比較這兩組實驗結果，可以得出的結論是種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）如表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是有兩個變量（或變量不唯一）．
（3）關于豌豆種子的萌發(fā)，下列說法正確的是B．
A．胚芽發(fā)育成芽   B．胚根突破種皮發(fā)育成根    C．胚軸伸長發(fā)育成莖   D．子葉發(fā)育成葉
（4）豌豆種子萌發(fā)時需要的能量主要是由呼吸作用（填一生理活動）提供．同學們仔細觀察后找到了甲組有些種子末萌發(fā)的原因，你認為最可能的原因是種子的胚失去活性（或胚不完整）．
（5）大田中，豌豆種子萌發(fā)成幼苗，逐漸長大，開花結果．這一過程中需要不斷地從土壤中吸收水和無機鹽．豌豆花的子房能發(fā)育成果實．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進行如下實驗操作．

（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼，此過程為物理性消化過程．
（2）李陽同學滴加碘液后觀察到的現象是試管中物質未變藍．（填“變藍”或“未變藍”）
（3）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變．劉明同學的實驗主要起對照作用．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案