【題目】來(lái)自消化道的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和來(lái)自肺部的氧氣，通過(guò)（ ） 運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個(gè)細(xì)胞。
A.循環(huán)系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)

【答案】A
【解析】在體循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)身體各部舒組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí)，不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送給細(xì)胞，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走，而且紅細(xì)胞中的血紅蛋白把它所結(jié)合的氧氣釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。肺循環(huán)以右心室為起點(diǎn)，靜脈血射入肺動(dòng)脈，再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)。在這里，肺泡和毛細(xì)血管中的靜脈血進(jìn)行了氣體交換，二氧化碳由血液進(jìn)入到肺泡中，氧氣從肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管里的血液中。原來(lái)含氧氣較少的靜脈血變成了含氧氣較多的動(dòng)脈血。動(dòng)脈血經(jīng)肺靜脈流同左心房，完成了肺循環(huán)。所以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個(gè)細(xì)胞，又將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物運(yùn)走的是循環(huán)系統(tǒng)。

所以答案是：A


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)，掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑松露被譽(yù)為“廚房里的鉆石”，它是一類(lèi)真菌，下列關(guān)于黑松露說(shuō)法正確的是（　�。�
A.其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁
B.能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.依靠孢子繁殖后代和傳播擴(kuò)散
D.在分類(lèi)上屬于原核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 向蔬菜大棚中施氣肥——促進(jìn)蔬菜的蒸騰作用

B. 幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列說(shuō)法正確的有(　　)

①在調(diào)查過(guò)程中應(yīng)選定調(diào)查范圍　

②調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)或昆蟲(chóng)可以不作記錄　

③為了確定生物種類(lèi),小強(qiáng)爬到樹(shù)上將鳥(niǎo)巢摘下來(lái)　

④調(diào)查到的生物數(shù)量不一定是這種生物在這個(gè)環(huán)境中的全部數(shù)量　

⑤進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

A. ①②③

B. ②③④

C. ①④⑤

D. ③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)不小心劃破手指并少量出血，在傷口自動(dòng)止血中起主要作用的是（　　）
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血細(xì)胞
D.血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下方案。

提出問(wèn)題：光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？

作出假設(shè)：光照能夠影響葉綠素的形成。

實(shí)施方案：如下表所示。

組別

甲組

乙組

環(huán)境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

實(shí)驗(yàn)材料

20株長(zhǎng)出第一片幼葉的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自的環(huán)境中生長(zhǎng)10天

(1)請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。____________

(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________。

(3)歸納結(jié)論： _____________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物圈II號(hào)”的實(shí)驗(yàn)告訴我們：人類(lèi)只有一個(gè)家園，那就是我們的地球。請(qǐng)你談?wù)劊鹤鳛橹袑W(xué)生的我們，應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的家園？

_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究

（1）已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變成藍(lán)色，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)已有知識(shí)你的假設(shè)是_______________________________________________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，取A.、B.兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A.試管加入2毫升唾液，向B.試管中加入1升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是______________________________。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_________，實(shí)驗(yàn)組是____________。將A.、B.試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是_________________。兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是___________試管，不會(huì)變藍(lán)的是________試管，不變藍(lán)原因是_____________________________________________________________

（2）在“比較不同果蔬中維生素C.的含量”探究實(shí)驗(yàn)中。維生素C的重要特性是____________________________________________________________在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要對(duì)果蔬進(jìn)行______________、_____________、____________________。為提高比較的準(zhǔn)確性，測(cè)試不同果蔬時(shí)應(yīng)使用_______________滴管。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”，在線粒體上有機(jī)物與氧氣結(jié)合經(jīng)過(guò)復(fù)雜的反應(yīng)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。研究發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)目不同。請(qǐng)推測(cè)：在人的下列細(xì)胞中含線粒體最多的是（ ）

A. 心肌細(xì)胞 B. 腹肌細(xì)胞 C. 角質(zhì)層細(xì)胞 D. 脂肪細(xì)胞

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