A. | 遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在 | |
B. | 性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代 | |
C. | 環(huán)境改變引起的變異都是不遺傳的變異 | |
D. | 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的 |
分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
解答 解:A、生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的,這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ).A正確;
B、生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.B正確;
C、按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.如果環(huán)境變化,導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化,那么就是可遺傳的變異.如果單純由環(huán)境引起的,遺傳物質(zhì)未改變的變異,就是不可遺傳的變異.C錯(cuò)誤;
D、染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半.D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道生物的遺傳和變異、性狀與基因的關(guān)系等知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的進(jìn)化由簡單到復(fù)雜 | B. | 生物的進(jìn)化由水生到陸生 | ||
C. | 生物的進(jìn)化由低等到高等 | D. | 它們具有共同的祖先 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可先撥去菜豆的種皮 | |
B. | 用解剖針輕輕挑起胚芽和胚根觀察與子葉相連的部位 | |
C. | 可將兩片子葉輕輕分開,觀察胚芽 | |
D. | 在子葉上滴稀碘液觀察顏色變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦和脊髓組成 | |
B. | 成人能有意識的排尿,可見,排尿反射的神經(jīng)中樞位于大腦 | |
C. | 侏儒癥的病因是由于患者幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足引起的 | |
D. | “望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器→傳入神經(jīng)→中樞神經(jīng)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
B. | 神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
C. | 效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器 | |
D. | 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、淋巴和溶菌酶 | B. | 皮膚、黏膜、纖毛等 | ||
C. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等 | D. | 胸腺、脾臟和淋巴結(jié) |
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