分析 昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
解答 解:(1)完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期.幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.如圖如果B蛹期,那么根據(jù)箭頭所示A幼蟲、C成蟲、D受精卵(卵).
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C.蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時間較短,食量較小;而成蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食.食量大,消化能力強(qiáng).因此對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是C成蟲期.消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期.
(3)家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,是完全變態(tài)發(fā)育.故用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C.
(4)蝗蟲與家蠶相比,發(fā)育過程減少蛹階段.
(5)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期,增加其體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),蠶蛹還可以食用.
故答案為:(1)幼蟲;成蟲;受精卵;
(2)D→A→C;成蟲;幼蟲;不完全變態(tài)發(fā)育;
(3)D→A→B→C;完全變態(tài)發(fā)育;
(4)蛹;
(5)幼蟲;蠶蛹可以食用
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少氧氣,影響根的呼吸作用 | B. | 缺少無機(jī)鹽,影響草的生長 | ||
C. | 氣孔關(guān)閉,影響草的蒸騰作用 | D. | 缺少水,影響草的光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飼料作物 | B. | 觀賞作物 | C. | 能源植物 | D. | 纖維植物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期 | |
B. | “作繭自縛”是指家蠶幼蟲時期的一種行為 | |
C. | 家蠶是雌雄同體、異體受精 | |
D. | 家蠶幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差異不大 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這一模型中,②模擬的是毛細(xì)血管 | |
B. | 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則①模擬的是靜脈 | |
C. | 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則③中流靜脈血 | |
D. | 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則③中的營養(yǎng)物質(zhì)增加了 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com