【題目】某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,設計了如圖所示的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答:
(1)實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是____________________________。
(2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液進入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組______,其變量是______。(注:濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
(3)裝置在光下3小時后,摘下瓶內(nèi)、外葉片。為了檢驗葉片是否進行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用_______染色兩個步驟,用乙裝置脫色時,大燒杯內(nèi)裝的液體是________,小燒杯的液體將變?yōu)?/span>_______色。
(4)染色后,變藍的是取自____________的葉片。
(5)該探究活動得出的結論是:________________________。
【答案】使植物葉片中的淀粉運走耗盡 對照實驗 二氧化碳 碘液 清水 綠 瓶外 淀粉是光合作用的產(chǎn)物,二氧化碳是光合作用的原料。
【解析】
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;分析實驗裝置可知,濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,該實驗中的瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗,目的是探究光合作用的原料之一是二氧化碳。
(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結果造成影響。所以“實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜”,這樣做的目的是使植物葉片中的淀粉運走耗盡。
(2)開啟抽氣泵后,玻璃瓶內(nèi)的空氣減少,外界空氣通過裝有濃氫氧化鈉的玻璃瓶再進入有葉片的玻璃瓶;空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收,玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳;玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳;因此玻璃瓶內(nèi)外的葉片是一組對照實驗,瓶外的葉片是實驗組,瓶內(nèi)的葉片是對照組,變量是二氧化碳。
(3)由于葉肉細胞中有葉綠體,葉綠體中有葉綠素,如果不脫去葉綠素,碘液遇碘后變成的藍色就不明顯;酒精能溶解葉綠素,酒精沸點較低且易燃,如果直接對酒精加熱,酒精容易沸騰并容易燃燒;因此,對酒精要隔水加熱;溶去葉綠素后的葉片,葉黃素的顏色就會顯露出來,葉片呈黃白色;酒精內(nèi)由于葉綠素的存在,變成綠色。
(4)瓶外的葉片能正常的進行光合作用,制造的淀粉遇碘變藍;瓶內(nèi)的葉片得不到二氧化碳,不能進行光合作用,無法制造淀粉,遇碘后不變藍。
(5)瓶外的葉片脫色后遇碘變藍;瓶內(nèi)的葉片脫色后遇碘后不變藍。瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗。所以探究活動得出的結論是:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,二氧化碳是光合作用的原料。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”說明自然界普遍存在著( )
A.生殖現(xiàn)象
B.遺傳現(xiàn)象
C.進化現(xiàn)象
D.變異現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A是: ;B是: ; C是: ;D是: ;
1是: ;2是: ;
3是: ;4是: 。
(2)正常情況下,心室收縮時,B和D內(nèi)的血分別流入 和 (寫出圖中序號)。
(3)在C和D之間有一種瓣膜叫 ,它能夠防止血液 。
(4)在A里面流動的是 血,血液流經(jīng)體循環(huán)時是由 血變?yōu)? 血。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學經(jīng)常頭暈,面色蒼白,經(jīng)抽血化驗,發(fā)現(xiàn)其血紅蛋白含量低于正常值,他可能患了癥,他應該在飲食中多補充(選填“碘”;“鐵”;“鈣”).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中不屬于營養(yǎng)物質(zhì)進入人體后的利用方式的是( )
A. 轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì) B. 作為備用的能源物質(zhì)貯存起來
C. 與體內(nèi)的廢物進行交換 D. 氧化分解,釋放能量
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com