【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)將______能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在______中。其所儲(chǔ)存的化學(xué)能除了供植物本身能量需要以外，更重要的是人類活動(dòng)能量的來源。

【答案】 光 有機(jī)物

【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是（　�。�

A. 肝臟、胃、小腸B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸D. 唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表有關(guān)體循環(huán)和肺循環(huán)的比較，正確的是

選項(xiàng)

體循環(huán)

肺循環(huán)

A

血液流經(jīng)肺部

血液流經(jīng)全身

B

血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

C

血液與肺泡內(nèi)的氣體發(fā)生交換

血液與組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換

D

血液由右心室流出，流回左心房

血液由左心室流出，流回右心房

A. A B. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣，此裝置必須放在_____的環(huán)境中。

（2）乙裝置可用來驗(yàn)證植物的_____，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水。

（3）丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要_____。

（4）丁裝置若用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)夫妻生了一個(gè)漂亮的小女孩，該小女孩細(xì)胞內(nèi)決定性別的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.Y染色體
D.性染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是被子植物花、受精過程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有[______]和[______]。

（2）圖一中標(biāo)號(hào)[a]所示的過程稱為______。

（3）圖二示被子植物的受精過程，即[7]花粉管中的精子與胚珠中的______（填名稱）結(jié)合形成受精卵。

（4）圖三示被子植物的果實(shí)，標(biāo)號(hào)[10]______來自于圖一中的______。

（5）某同學(xué)家的果園里桃樹產(chǎn)量低，品質(zhì)差，其父母引進(jìn)青州蜜桃，采取了嫁接的方式來增加產(chǎn)量，該方式在操作過程中成功的關(guān)鍵是必須使兩種桃樹的莖的______緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化．請(qǐng)分析并回答下列問題．

（1）圖中哪一條曲線表示脂肪的消化過程？_____

（2）A中含有哪種消化液？_____

（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)都是在_____中被徹底消化．

（4）X表示_____的消化曲線，因?yàn)槠湓?/span>_____就開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在性別遺傳中起決定作用的（ ）
A.卵子
B.精子
C.體細(xì)胞
D.減數(shù)分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性的精子中應(yīng)該有幾條性染色體( )
A.1
B.2
C.0
D.3

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同步練習(xí)冊(cè)答案