下列幾個圖中，能正確反映二氧化碳濃度與光合作用強度之間的關系的是（　　）
分析：此題可以結合光合作用的概念與實質(zhì)來解答
解答：解：光合作用是指綠色植物在光下，通過葉綠體把二氧化碳和水轉化為有機物（主要為淀粉），并釋放氧氣的過程．所以光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．可用表達式來表示：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機物+氧
從表達式可以看出，影響光合作用的條件有二氧化碳的濃度、水分的多少、光照、進行的場所：葉綠體．植物只有在光下才能進行光合作用，光照強光合作用旺盛；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳濃度高，光合作用旺盛．
故選：C
點評：二氧化碳是光合作用的原料，陽光為光合作用提供動力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，該氣體含量逐漸減少的原因是
被葉片的光合作用消耗了
被葉片的光合作用消耗了
．
（2）葉片內(nèi)進行光合作用的表達式是：
．
（3）若用該裝置只測定葉片的呼吸作用，則對裝置如何處理？
放在黑暗處
放在黑暗處
．
（4）在初中生物課中我們還做過許多實驗．以下對幾個實驗的設計，正確的是
B
B

A、要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗．
B、在探究“唾液對淀粉的消化”時，可以用清水和唾液形成對照．
C、測定種子的發(fā)芽率時，只需做一次實驗，認真記數(shù)，無需多次測定求平均值．
D、在探究光合作用需要光時，不需要對實驗材料進行暗處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖A為光合作用實驗的幾個步驟，據(jù)圖回答下列問題：

（1）結合你在此實驗中的操作過程，將A圖中操作環(huán)節(jié)正確排序
②⑦③⑥⑤④①
②⑦③⑥⑤④①
．圖②步驟中，將盆栽天竺葵放置在暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
．
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置
對照
對照
實驗．這樣設置后，該實驗中的變量是
光照有無
光照有無
．
（3）經(jīng)過酒精隔水加熱后，葉片變成了
黃白
黃白
色，以便于觀察顯色反應．
（4）漂洗后滴加
碘液
碘液
，結果發(fā)現(xiàn)葉片
見光
見光
部分變藍色．
（5）有同學在本實驗的基礎上又設計了圖B所示的實驗裝置進行深入探究，則圖中乙、丙葉片對照可以得出的結論是：
二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的產(chǎn)物
二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的產(chǎn)物
．
（6）圖B中甲葉被鋁箔遮蓋的部分與乙葉片能否形成對照，為什么？
不能，有兩個變量
不能，有兩個變量
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾個圖中，能正確反映二氧化碳濃度與光合作用強度之間的關系的是（　　）
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列幾個圖中，能正確反映二氧化碳濃度與光合作用強度之間關系的是（   ）

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