13．在玉米生長(zhǎng)過程中，要多次進(jìn)行灌溉．玉米吸收的水分主要用于（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

分析 根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用．據(jù)此作答．

解答 解：植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了．這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見蒸騰作用對(duì)植物的生活具有重要的意義．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：綠色植物的蒸騰作用的概念和意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在食用寶塔萬畝荷花基地的蓮藕時(shí)常有“藕斷絲連”的現(xiàn)象，“絲”屬于植物體的（　　）
A．機(jī)械組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．通過實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識(shí)．請(qǐng)回答
（1）調(diào)查和觀察校園里的生物時(shí)發(fā)現(xiàn)，草叢下的鼠婦受到驚嚇時(shí)�？s成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征；一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）觀察稀釋的紅墨水在植物莖內(nèi)運(yùn)輸，在莖的橫切面上看到被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（3）用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察到如圖兩個(gè)物像，屬于營養(yǎng)組織的是圖乙．
（4）通過親手發(fā)豆芽可以感知，黃豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度以及一定的水分、充足的空氣．（請(qǐng)列舉2個(gè)條件）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一過程不直接維持生物圈中的碳-氧平衡？（　�。�
A．煤和石油的燃燒B．綠色植物的光合作用
C．動(dòng)植物的呼吸作用D．綠色植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)
材料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊．
材料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng)．
引起繁殖期間的雄性三刺魚攻擊性行為的原因是什么呢？請(qǐng)你利用如圖模型設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．A是形態(tài)像三刺魚的模型；B、C、D、E是形態(tài)不像三刺魚，但腹部涂成紅色的模型．
（1）提出問題：引起繁殖期間的雄性三刺魚攻擊行為的原因是形狀還是其腹部的紅色？
（2）作出假設(shè)：引發(fā)繁殖季節(jié)雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的原因是腹部的紅色．
（3）制定計(jì)劃：
①取一只大魚缸，加入適量的河水，放入一條健壯的處于繁殖期的雄性三刺魚；
②依次把模型A、B、C、D、E放入魚缸中，觀察并記錄雄性三刺魚的反應(yīng)狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：若雄性三刺魚只對(duì)A模型發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚攻擊行為的因素是雄性三刺魚的形狀；若對(duì)B、C、D、E模型發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚攻擊行為的因素是雄性三刺魚腹部的紅色．
（5）分析：雄性三刺魚的這種行為屬于A（填字母）
A、先天性行為　B、學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．為探究種子萌發(fā)的條件，將100粒飽滿且完整的同一種綠豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如表）．請(qǐng)回答：
組別甲乙丙丁戊
光照有光有光有光有光黑暗
溫度（℃）252502525
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
（1）探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用甲組和戊組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)照組是甲組．
（2）甲組和丁組若形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則想探究的問題是種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎？．
（3）甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因種子自身有問題．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題
（1）“龍生龍，鳳生鳳”，“一母生九子，連母十個(gè)樣”這說明生物具有遺傳和變異的特征．
（2）荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，是因?yàn)槟抢锶鄙偕锷钏枰乃郑?br />（3）樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度改善氣候，這一事例說明生物對(duì)環(huán)境的影響．
（4）某生物小組在調(diào)查校園的生物種類時(shí)，將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物三大類，他們的分類的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們食用的蘑菇如果按形態(tài)結(jié)構(gòu)分屬于其他生物．
（5）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣，這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的．
（6）小明今年比去年長(zhǎng)高了10cm，主要是與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化密切相關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，位于木質(zhì)部里；運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是篩管，位于韌皮部里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列結(jié)構(gòu)中具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞作用的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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