14．圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
B．若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
C．若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
D．若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血

分析 本題主要考查的是根據(jù)器官的名稱和血流的方向，判斷血管的名稱和血液的性質(zhì)．

解答 解：圖中由血流方向可以判斷a為動(dòng)脈，b為毛細(xì)血管，c為靜脈．
A、若b表示腎小球，則a表示入球小動(dòng)脈動(dòng)脈，c表示出球小動(dòng)脈，在腎小球只對(duì)血液起到了過濾作用，而沒有進(jìn)行氣體和營養(yǎng)物質(zhì)交換，血液的性質(zhì)并沒有發(fā)生變化，流的都是動(dòng)脈血，不符合題意．
B、若b表示肺，則a是肺動(dòng)脈，c是經(jīng)過肺泡和毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換后的血液，氧氣增加，二氧化碳減少，由毛細(xì)血管匯集成的肺靜脈，肺靜脈流的是動(dòng)脈血，符合題意．
C、若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，由于組織細(xì)胞要進(jìn)行生理活動(dòng)，消耗氧，所以a內(nèi)應(yīng)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．
D、若b為消化道壁毛細(xì)血管，由于消化器官要進(jìn)行消化和吸收等生理活動(dòng)需要消耗氧氣，所以a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 記住血液流動(dòng)的方向：動(dòng)脈→全身各處的毛細(xì)血管→靜脈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)無償獻(xiàn)血制度錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（　�。�
A．18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血
B．健康的成年人一次獻(xiàn)血200-300ml不會(huì)影響身體健康
C．一次失血300-400ml，失去的血液在短期內(nèi)無法得到補(bǔ)充
D．患乙肝等傳染病的人不能獻(xiàn)血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．魚的身體呈流線型，可減少游泳時(shí)的阻力
B．家鴿前肢變成翼，翼上覆羽，適于空中飛行
C．蛇體表有堅(jiān)韌的外骨骼，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D．家兔有發(fā)達(dá)的大腦，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間．“埃博拉”病毒的形狀宛如中國古代的“如意”，極活躍，病毒主要通過體液，如汗液、唾液或血液傳染，潛伏期為2周左右．感染者均是突然出現(xiàn)高燒、頭痛、咽喉疼、虛弱和肌肉疼痛．然后是嘔吐、腹痛、腹瀉．發(fā)病后的兩星期內(nèi)，病毒外溢，導(dǎo)致人體內(nèi)外出血、血液凝固、壞死的血液很快傳及全身的各個(gè)器官，病人最終出現(xiàn)口腔、鼻腔和肛門出血等癥狀，患者可在24小時(shí)內(nèi)死亡．
（1）材料中提到的最致命病毒埃博拉病毒是一類特殊的生物，從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）衛(wèi)生部門一旦發(fā)現(xiàn)埃博拉病毒患者就進(jìn)行隔離并積極治療，是利用了傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（3）專家建議“盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會(huì)．”從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于保護(hù)易感人群．
（4）若對(duì)埃博拉病毒患者注射抗生素，效果并不好，分析原因抗生素是用來殺滅病菌的，對(duì)病毒基本不起作用，所以效果不理想．
（5）科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗，研制成功后接種到人體內(nèi)，能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，從而使人體產(chǎn)生對(duì)這種傳染病的免疫力．從免疫的類型看，這種方式屬于非特異性 性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．自然界中，“適者生存，不適者被淘汰”，從四個(gè)不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的數(shù)目并計(jì)算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖為“生物進(jìn)化樹”．生物進(jìn)化樹描繪了生物進(jìn)化的歷程，反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；借助這一工具，可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí)．下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察“生物進(jìn)化樹”，分析植物的進(jìn)化歷程．地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的原始單細(xì)胞藻類，它們經(jīng)過漫長的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物 和[④]原始的蕨類植物，部分后者進(jìn)化成為原始的種子植物．
（2）生物進(jìn)化樹所涉及的動(dòng)物類群，根據(jù)脊柱的有無，可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群；無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多；脊椎動(dòng)物中的鳥類和[①]哺乳動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物．
（3）縱觀生物進(jìn)化歷程，生物進(jìn)化的總趨勢是：由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問題（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[4]子葉發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的BC部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)椴硕褂酌绾粑饔卯a(chǎn)生了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小明平時(shí)不愛講衛(wèi)生，這不，突然就被某種細(xì)菌感染，得了疾病．如表表示他在生病期間醫(yī)生檢查的體溫和抗體水平的變化情況．請(qǐng)據(jù)表回答下列問題：
星期日一二三四五
體溫（℃）3739.839373737
抗體水平低低中高中低
（1）如表顯示小明體內(nèi)的抗體水平星期三開始升高．抗體的產(chǎn)生與人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞有關(guān)，這屬于保衛(wèi)人體的第三道防線．
（2）小明的體溫又在星期三恢復(fù)正常，這是因?yàn)榭贵w與抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體，或使病原體失去了致病性．
（3）細(xì)菌性疾病病原體通過分裂方式進(jìn)行繁殖，在不良情況下又可以通過芽孢進(jìn)行休眠．
（4）沒有得該病的人可以通過注射疫苗來預(yù)防，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．表為人的血漿、原尿、尿液成分的比較．
主要成份血漿/g•L-1原尿/g•L-1尿液/g•L-1
水920.0980.0960.0
蛋白質(zhì)70.0微量0.0
葡萄糖1.01.00.0
無機(jī)鹽7.07.015.0
尿素0.30.320.0
解讀表中數(shù)據(jù)，得出的正確信息是（　�。�
A．原尿和尿液中的化學(xué)成分完全一樣
B．原尿中基本沒有葡萄糖
C．原尿中除了基本沒有蛋白質(zhì)外，其他成分的含量與血漿幾乎相同
D．尿液中尿素的含量與血漿中一樣

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