17．一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀．

分析 性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，據(jù)此解答．

解答 解：任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色，形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．有遺傳物質(zhì)控制的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征叫做遺傳性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如番茄的圓果和長(zhǎng)果，是番茄果實(shí)的不同性狀，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．
故答案為：同一；不同

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．1937年，有人把原產(chǎn)于丹麥和德國(guó)的三葉草移到瑞典南部栽培，這里氣候比較寒冷．最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過(guò)若干年后，產(chǎn)量顯著提高．對(duì)這一事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
A．不耐寒的個(gè)體被自然淘汰
B．耐寒的個(gè)體得以生存繁衍
C．這是定向自然選擇的過(guò)程
D．三葉草在生活的過(guò)程中逐漸適應(yīng)了新環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．扁體動(dòng)物大多數(shù)營(yíng)寄生生活，少數(shù)種類自由生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列結(jié)構(gòu)中具有氣體交換功能的是（　�。�
A．鼻子B．肺C．氣管D．喉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體血液組成，請(qǐng)識(shí)別填出各成分名稱．
A：血漿；  B：白細(xì)胞和血小板；  C：紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人的手碰到熱的物體時(shí)，會(huì)很快縮回，這個(gè)過(guò)程中，人體內(nèi)接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的組織是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列屬于性狀的是（　�。�
①形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
②生理特性
③行為方式．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物的變異對(duì)生物的生存不一定都是有利的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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