16．血液由血漿和血細胞組成，具有止血和凝血功能的血細胞是血小板．

分析 血液的成分包括血漿和血細胞．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．

解答 解：血液的成分包括血漿和血細胞．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．
血漿能夠運載血細胞，運送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物；
紅細胞中富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離，可見紅細胞具有攜帶氧的功能；白細胞能夠變形穿透毛細血管壁，吞噬細菌，對人體具有防御功能；血小板能夠堵塞傷口，其中還含有促進血液凝固的物質(zhì)，起止血和加速凝血的作用．
故答案為：血漿；血細胞；血小板；

點評 本題考查的是血液的成分和主要功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)系統(tǒng)中樞部分指的是（　�。�
A．腦和脊髓B．大腦皮層C．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)D．大腦、小腦、腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為青蛙的生殖和發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了【①】受精卵、【②】蝌蚪、【③】幼蛙和【④】成蛙四個時期．
（2）青蛙的受精方式是體外受精．
（3）青蛙發(fā)育時在②時期用鰓呼吸，生活在水中；在④時期用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．青蛙與②時期相比，無論在形態(tài)結(jié)構(gòu)還是生活習(xí)性都有很大差別，所以青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學(xué)為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計了如下實驗裝置，如圖，請分析回答：

（1）本實驗設(shè)計了兩組對照實驗，分別是甲、乙、甲、丙．
（2）利用酒精加熱3只試管至煮沸3～5分鐘，其主要目的是殺死原有細菌．
（3）兩組實驗中，該同學(xué)控制的實驗變量分別是細菌、溫度；肉湯首先腐敗的裝置是甲；保存時間最長的是丙，原因是丙試管處于低溫狀態(tài)下，抑制了細菌的生長和繁殖．
（4）通過該實驗?zāi)愕贸霰４媸澄锏姆椒ㄊ敲芊夂偷蜏兀?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中體循環(huán)的起點是[4]左心室，與它相連的血管是[7]主動脈，經(jīng)體循環(huán)后血液成分由動脈血變成了靜脈血．
（2）圖中肺循環(huán)的起點是[6]右心室，與它相連的血管是[1]肺動脈，經(jīng)體循環(huán)后血液成分由靜脈血變成了動脈血．
（3）叔叔得了肺炎，醫(yī)生在他的手臂上注射藥物，請你告訴他藥物到達患病處所經(jīng)過的途徑：[10]上腔靜脈→[5]右心房→[6]右心室→[1]主動脈→[A]肺部毛細血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．多吃含鐵豐富的物質(zhì)有助于預(yù)防（　�。�
A．夜盲癥B．腳氣病C．貧血D．骨質(zhì)軟化癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．毛細血管適于物質(zhì)交換，下列哪項不是毛細血管適于物質(zhì)交換的特點（　　）
A．毛細血管壁彈性非常大B．毛細血管分布廣
C．毛細血管血流速度慢D．毛細血管數(shù)量多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物在鹽堿地一般長勢不好的原因是（　�。�
A．鹽堿地肥料多，但不是植物所需要的
B．鹽堿地肥料少，不利于植物的生長
C．鹽堿地土壤溶液的濃度高，不利于植物的根吸收水分
D．以上三種說法都對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進行光合作用的主要場所是葉綠體．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的水和無機鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運輸進入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管運輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（4）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時應(yīng)該合理密植．
（5）在溫室栽植作物時，夜間要適當降低溫室內(nèi)的溫度，其作用是減弱呼吸作用，有利于有機物積累．  
（6）呼吸 作用是生物的共同特征．

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同步練習(xí)冊答案