12．下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是（　�。�
A．①只能驗(yàn)證空氣是種子萌發(fā)的條件B．②驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
C．③驗(yàn)證光是光合作用必要條件D．④驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
（3）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．
（4）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．
（5）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．

解答 解：A、圖①的①與②種子唯一不同的變量是水分，因此是驗(yàn)證水是種子萌發(fā)的條件；②與③對照，子唯一不同的變量是空氣，可以證明空氣是種子萌發(fā)的條件，A錯(cuò)誤；
B、塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生．表明植物蒸騰作用是通過氣孔散失水分．因此可以驗(yàn)證蒸騰作用散失水分，B正確；
C、淀粉遇碘變藍(lán)色．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生，葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，說明這里產(chǎn)生了淀粉，所以，綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，C正確；
D、呼吸作用消耗氧氣，氧氣有助燃作用，燃燒的蠟燭熄滅表明氧氣被萌發(fā)的種子吸收了，因此可以驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣，而不是釋放二氧化碳，D錯(cuò)誤．
故選：B丶C

點(diǎn)評 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，確定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒可以升降，其中轉(zhuǎn)動后升降幅度較小的是（　�。�
A．4B．5C．8D．12

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實(shí)是人們夏季喜愛的水果之一，圖甲、圖乙分別是桃樹的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊．
（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精．
（3）蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”a由甲圖中的7（填序號）發(fā)育而來．
（4）甲圖中的[8]受精后形成受精卵，進(jìn)而發(fā)育成胚，將來發(fā)育成新的植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．你見過給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法，給植物輸?shù)囊后w中主要補(bǔ)充的是（　�。�
A．溫度B．有機(jī)物C．空氣D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，下列說法正確的是（　　）
A．所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官
C．人體的皮膚是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織構(gòu)成的器官
D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個(gè)體五個(gè)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是生物圈中物質(zhì)循環(huán)的示意圖，下列分析符合圖中表示的信息的是（　�。�
A．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙，能量沿著食物鏈流動，在乙這一級生物體內(nèi)最少

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來就匆忙搓（cuō）腳？”實(shí)驗(yàn)后，他們認(rèn)為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時(shí)刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”．
材料用具：兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶  若干只活蒼蠅．實(shí)驗(yàn)步驟：
①在甲（瓶內(nèi)無臟物）、乙（瓶內(nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相同的活蒼蠅；
②在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中蒼蠅搓腳的次數(shù)．
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無關(guān)；
②若乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)；
（2）此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置起對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國居民身份證登記項(xiàng)目中就包括了指紋信息，那么，控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的細(xì)胞核．如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，那么引起的變異叫做可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)種子萌發(fā)的說法中，不正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)先要吸收一定的水分
B．子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽和胚軸
C．胚根先發(fā)育，先突破種皮，形成根
D．種子的萌發(fā)與溫度無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案