15．幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)，為什么？

分析 呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放的過(guò)程．

解答 解：呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，為生物的基本特征．幼嫩的葉新陳代謝快，需要的能量多，故比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)；而生長(zhǎng)的花朵代謝更為旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更強(qiáng)．

故答案為：幼嫩的葉新陳代謝快，需要的能量多，故比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)；而生長(zhǎng)的花朵代謝更為旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 呼吸作用是生物的基本特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．每一種生物體的細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的；在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蝗蟲不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲B．受精卵→若蟲→成蟲
C．受精卵→若蟲→踴→成蟲D．受精卵→幼蟲→若蟲→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小科在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起完成以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑：①清水②生理鹽水③碘液④亞甲基藍(lán)溶液，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，小科需要用到的試劑有①③（填序號(hào)）．
（2）小科按照正常的方法完成臨時(shí)裝片的制作后，接下來(lái)他想利用顯微鏡進(jìn)行觀察，如圖是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確操作順序是④①③②（填序號(hào)）．

（3）完成以上正確操作后，小科先后在顯微鏡觀察視野中看到圖甲、乙兩個(gè)物像，從物像甲到物像乙，小科操作的具體過(guò)程是向右移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇較大物鏡，調(diào)節(jié)光圈，選擇大的通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找到物像．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，檢測(cè)維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)，檢測(cè)淀粉用碘液試劑，呈現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物是（　�。�
A．瘧原蟲B．支原體C．酵母菌D．馬尾藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞的生活依賴細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些活動(dòng)的控制中心是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．線粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪項(xiàng)全為遺傳��？（　�。�
A．白化病、紅綠色盲、先天性愚型癥B．紅綠色盲、甲肝、佝僂病
C．佝僂病、夜盲癥、壞血病D．侏儒癥、乙肝、先天性愚型癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了①受精卵、②蝌蚪、③幼蛙和④成蛙四個(gè)時(shí)期．
（2）在蛙的發(fā)育過(guò)程中，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu) 和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育方式叫做變態(tài)發(fā)育．

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