Question

學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對其代謝進行探究．（如圖）
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察其橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是

木質(zhì)部

．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過

蒸騰作用

由葉的氣孔散失的．
（3）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片的 d使用上圖裝置來研究光合作用所需的某種原料，該原料是

二氧化碳

，由于疏忽，同學(xué)們忘記了設(shè)計對照實驗．請你參照該裝置設(shè)計對照實驗（寫出關(guān)鍵步驟）

準備另一套實驗裝置，但用清水代替濃氫氧化鈉溶液

．

Answer 1

分析：此題是一道實驗分析題，用到的知識有光合作用、蒸騰作用、莖的輸導(dǎo)作用、氫氧化鈉吸收二氧化碳的原理等知識．涉及到的知識點比較多，考查的知識面比較廣．

解答：解：（1）莖中的輸導(dǎo)組織有木質(zhì)部中的導(dǎo)管和韌皮部中的篩管，木質(zhì)部中的導(dǎo)管是運輸水分和無機鹽的，韌皮部中的篩管是運輸有機物的，因為水分的運輸是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管，故被染紅的應(yīng)該是木質(zhì)部．
（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；傍晚，廣口瓶內(nèi)液面下降了不少，這是植物通過蒸騰作用散失水分的緣故．
（3）把葉片d放到盛有氫氧化鈉溶液的瓶子中，由于氫氧化鈉溶液有吸收空氣中的二氧化碳的作用，這樣d與a、b、c的區(qū)別是它的周圍沒有了二氧化碳，所以惟一的變量是二氧化碳，故該實驗探究的是二氧化碳在光合作用中的作用．設(shè)計對照實驗時唯一變量是二氧化碳，所以準備另一套實驗裝置但用清水代替濃氫氧化鈉溶液．
故答案為：（1）木質(zhì)部 （2）蒸騰作用 （3）二氧化碳；準備另一套實驗裝置，但用清水代替濃氫氧化鈉溶液

點評：光合作用表達式：