5．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能單位是神經(jīng)元，被譽為“生命中樞”的結(jié)構(gòu)是腦干．

分析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，腦干有調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞心血管運動中樞和呼吸中樞．據(jù)此解答．

解答 解：神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功功能的基本單位，腦干中有能夠調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞、心血管運動中樞等，一旦損傷會危及生命，所以腦干被稱為“生命中樞”．
故答案為：神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）；腦干；

點評 掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一只白公羊與一只黑母羊（基因組成為aa）交配，生下的小羊全部為白色，此現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A．控制黑羊的基因消失了
B．控制黑羊的基因未消失但沒有表現(xiàn)出來
C．白色是羊的隱性性狀
D．白色公羊的基因組成必為Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某個海島上經(jīng)常刮大風(fēng)，島上有許多無翅或殘翅的昆蟲（如圖），分析出現(xiàn)這種狀況的原因．
（1）在這種昆蟲的群體中，存在著兩種不同的變異類型：全翅和殘翅（或無翅）．在沒有大風(fēng)的地區(qū)，那些全翅的昆蟲是有利的變異類型．
（2）由于海島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些全翅的昆蟲雖然能夠飛行，但常常被吹進海里．那些殘翅和無翅的昆蟲雖然不能飛，但不容易被吹進海里，生存和繁殖后代的機會多，更適應(yīng)大風(fēng)的環(huán)境．
（3）現(xiàn)在島上有許多無翅或殘翅的昆蟲，這是長期自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．艾滋病病毒破壞人體的（　�。�
A．消化系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．免疫系統(tǒng)D．運動系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是用顯微鏡觀察蛔蟲卵裝片看到的部分蛔蟲卵示意圖，請讀圖回答下列問題．
（1）圖中乙是受精卵，甲是未受精卵．其中乙能發(fā)育成具有感染性的蛔蟲卵．
（2）實驗時，把蛔蟲卵裝片放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡尋找蛔蟲卵．
（3）用顯微鏡觀察時，視野不要太亮．要把過亮的視野調(diào)暗些，應(yīng)這樣調(diào)節(jié)顯微鏡：①用小光圈；②用平面反光鏡．
（4）蛔蟲病是一種常見的消化道寄生蟲病，它的主要傳播途徑是水和食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．張老師從上海到西藏貢嘎參加支教工作，半年后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最可能是（　　）
A．白細胞B．血小板C．血漿D．紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．非條件反射是生來就已建立的先天性反射．引起非條件反射的刺激稱為非條件刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為膝跳反射及其反射弧模式圖，圖1箭頭表示叩擊方向即位置，圖2箭頭代表神經(jīng)沖突傳導(dǎo)的方向，請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時，韌帶中的[1]感受器接受刺激后，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿著[2]傳到脊髓里特定的[3]神經(jīng)中樞，后者經(jīng)分析后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動再通過[4]傳出神經(jīng)傳到[5]，5中的肌肉的收縮使小腿突然彈起．發(fā)生膝跳反射．
（2）實驗時，有些同學(xué)有意識的使腿部肌肉保持緊張狀態(tài)，膝跳反射就不能發(fā)生．這說明膝跳反射的神經(jīng)中樞是受大腦（選填：脊髓，大腦）控制的．
（3）若用尖硬物體刺激膝蓋，卻能在位于大腦（選填：脊髓，大腦）的神經(jīng)中樞產(chǎn)生痛覺，這說明脊髓不僅有反射功能，而且還有傳導(dǎo)的功能．
（4）若某人的部位4受損，當(dāng)用尖硬物體刺激其部位1時，他能否感到疼痛？有，膝跳反射能否完成？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能為人體生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．脂肪、水、無機鹽B．蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素
C．維生素、無機鹽、糖類D．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪

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同步練習(xí)冊答案