分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn);病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等.
解答 解:(1)廣義上的抗原是指“非己”成分,不僅指來自外界的病原體,還包括體內(nèi)產(chǎn)生的衰老、死亡的細(xì)胞、腫瘤細(xì)胞以及異體組織、器官等.禽流感的病原體是H5N1型禽流感病毒,從免疫學(xué)角度看,屬于抗原.
(2)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑;疫苗保留了病原菌的抗原性,人體或動物注射疫苗后,小雞體內(nèi)的淋巴免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使小雞獲得相應(yīng)的免疫力,細(xì)胞就會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);這種免疫力的獲得是后天形成的,只對特定的病原體有作用,屬于特異性免疫.
(3)在圖示的動物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是對照作用.
(4)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;疫區(qū)周圍3km2以內(nèi)的家禽必須全部捕殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的阻斷傳播途徑.
(5)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié),就流行不起來.
故答案為:(1)H5N1型禽流感病毒;抗原
(2)淋巴; 消滅H5N1型禽流感病毒;特異性
(3)對照試驗(yàn)
(4)阻斷傳播途徑
(5)傳染源;傳播途徑;易感人群
點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握傳染病的相關(guān)知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注入抗體,控制傳染源 | B. | 注入抗原,進(jìn)行非特異性免疫 | ||
C. | 注入抗原,保護(hù)易感人群 | D. | 注入抗原,切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管對血漿的過濾功能受損 | |
B. | 腎小球?qū)ρ獫{的過濾功能受損 | |
C. | 腎小管對原尿的重吸收功能受損 | |
D. | 腎小球和腎小囊對原尿的重吸收功能受損 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 預(yù)防接種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙腿是否交替運(yùn)動 | B. | 雙腿是否運(yùn)動協(xié)調(diào) | ||
C. | 雙臂是否擺動協(xié)調(diào) | D. | 是否某一瞬間雙腳離地,身體騰空 |
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