昌樂西瓜以其品種全、質(zhì)量高而聞名。在西瓜結果的過程中，瓜農(nóng)往往要大量澆水。植物所吸收的水主要用于（   ）
A．光合作用B．呼吸作用C．果實膨大D．蒸騰作用
D

試題分析：根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當中去了，少部分被當做光合作用的原料被植物體利用．植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了．這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．故C是正確的．
點評：關于綠色植物的蒸騰作用的有關題目，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解掌握這部分知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示       ，合成的物質(zhì)B是通過        運輸?shù)狡渌鞴俚摹?br />
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進行        作用。
（3）若C表示水，此過程表示葉片正進行        作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是    裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是    裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的           
（填結構名稱）散失出來的。
（2）C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導管被染紅，說明導管運輸水分的方向是       。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物通過根吸收的水分主要用于 (    )
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是
A．阻止新陳代謝B．降低蒸騰作用
C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，下列做法不利于植物成活的是
A．剪去部分枝葉移栽 B．陰雨天移栽
C．光照最強的時候移栽D．傍晚移栽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了降低(    )
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的環(huán)境中，樹蔭下比較涼爽。原因之一是樹（�。�
A．進行光合作用的結果 B．進行呼吸作用的緣故
C．大量吸收水分和無機鹽的結果D．進行蒸騰作用散失水分造成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)右圖是葉片結構示意圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中的      和         合稱表皮，屬于       組織。
(2)葉片部位能進行光合作用，光合作用的場所是__________ 。
(3)光合作用合成的有機物通過［ ］   的      運輸?shù)街参矬w的各個部分，蒸騰作用所散失的水分是通過［ ］   來完成的。
（4）根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬的結構層次是       。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案