A. | 紅細(xì)胞數(shù)量增多 | B. | 白細(xì)胞數(shù)量增多 | C. | 血小板數(shù)量增多 | D. | 該同學(xué)臉色不好 |
分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:
項(xiàng)目 | 血細(xì)胞類(lèi)型 | ||
紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 | |
形狀 | 面凹的圓餅狀 | 球形 | 形狀不規(guī)則 |
有無(wú)細(xì)胞核 | 無(wú)(成熟的紅細(xì)胞) | 有 | 無(wú) |
大小、數(shù)量 | 較大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109個(gè)/L | 最小 100~300×109個(gè)/L |
功能 | 運(yùn)輸氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保護(hù) | 止血和加速凝血 |
解答 解:白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬,炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多.所以某同學(xué)到醫(yī)院驗(yàn)血后,醫(yī)生告訴他可能有炎癥,醫(yī)生診斷的依據(jù)是白細(xì)胞數(shù)量增多.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)有鰭適于水中生活 | |
B. | 鳥(niǎo)類(lèi)有發(fā)達(dá)的胸肌適于飛翔生活 | |
C. | 鯨用鰓呼吸適應(yīng)水中生活 | |
D. | 駱駝刺有發(fā)達(dá)的根系以適應(yīng)沙漠缺少水的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 | B. | 消費(fèi)者、生產(chǎn)者 | C. | 消費(fèi)者、分解者 | D. | 消費(fèi)者、消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 計(jì)劃免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞分生 | D. | 細(xì)胞成熟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 脂肪 | C. | 纖維素 | D. | 淀粉 |
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