選一盆銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細胞不含葉綠素），進行如下實驗（如圖）：

①將天竺葵預先放置在黑暗處48小時，再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中C處），然后把植物放在光下照射4~6小時，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片。
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中，經熱水浴脫色（隔水加熱，溶解葉片中的葉綠素）。
③用清水漂洗經過脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液。
④稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色。
請根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：
（1）在實驗中，將天竺葵預先放置在黑暗處48小時，這樣做的目的是什么？
（2）A、B、C三個葉圓片中，哪一個葉圓片變成藍色，為什么？
（3）通過比較          葉圓片可以說明光合作用需要光；通過比較         葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體。

某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗作了如下設計：
第一步：取2個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經高溫滅菌，冷卻至常溫后，標記為1號、2號。
第二步：打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好；2號培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察并作好記錄。
請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：
（1）實驗探究的問題是                                  。
（2）上述實驗中，如果1號培養(yǎng)皿出現(xiàn)細菌菌落，2號培養(yǎng)皿不出現(xiàn)菌落。說明：
                               。
（3）本實驗設計中，設置2號培養(yǎng)皿的目的是                  。

19世紀中葉，歐洲產婦在醫(yī)院分娩的死亡率比在家中分娩高很多。塞曼爾維斯偶然發(fā)現(xiàn)，一位醫(yī)生在解剖尸體時劃傷手指，不久就死亡，其癥狀與產婦死亡一樣。他懷疑產婦尸體中有一種“尸體物質”，經醫(yī)生的手或手術器械，會進入分娩產婦體內。經觀察試驗，了解到以下信息：
A．醫(yī)院對手術器械不消毒，醫(yī)生在手術和解剖尸體時不戴手套；
B．維也納總醫(yī)院的第一婦產科醫(yī)生解剖尸體后常直接從解剖室去幫助產婦分娩，第二婦   產科醫(yī)生無需解剖尸體；
C．塞曼爾維斯要求對手術器械進行消毒，助產醫(yī)生在進病房之前用氯水消毒液清洗雙手，消毒前后醫(yī)院產婦死亡率變化情況如下表：

對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：
材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤；
材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經過五年，再次稱重，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示。
材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
普利斯特利實驗說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如今，依據(jù)碘能使淀粉變＿＿＿＿＿＿＿＿色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用，為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(7分)生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是                ；
如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計：           
                                                                   。
(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，

其變量為                ；該實驗證明了                。
(3)下圖是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                ；從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。

某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在游覽泗水桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據(jù)她們的設計完成下列問題：
（1）該實驗的變量是          。
（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的        ，除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成        過程。
（3）實驗結果表明A組結出了桃子，那么，設計B組的意義是          。

小明飼養(yǎng)了一對白色家兔（甲為雌性，乙為雄性）。他每天喂養(yǎng)時，①把它們的動作、習性以及各種特點都一一記下來，以便以后進行分析比較。②在他的精心飼喂下，甲、乙兩只家兔健康成長，并生下4只可愛的兔寶寶，其中1只黑色，3只白色。

據(jù)此回答下列問題：
（1）據(jù)①中描述可知小明所采用的探究方法是         。
（2）甲兔的主要呼吸器官是      ，鯉魚的呼吸器官是      ，家鴿的主要呼吸器官是       ，上述生物呼吸器官的不同體現(xiàn)了生物對環(huán)境的        。
（3）和人一樣，家兔的性別也是由細胞中的X和Y染色體決定的，那么，甲兔膈肌細胞中含有的性染色體為       。
（4）若用A和a分別表示控制家兔毛色的顯性基因和隱性基因，則甲、乙兩兔的基因組成為            ，黑色小兔的基因組成為      。 

(4分)回答下面關于實驗及科學探究方面的問題。
(1)實驗法研究一般包括以下幾個方面：①發(fā)現(xiàn)并提出問題；②收集與問題相關的信息；③作出假設；④設計實驗方案；⑤實施實驗并記錄；⑥分析實驗現(xiàn)象；⑦得出結論。那么，設計實驗方案時的主要依據(jù)是            。
(2)下面是使用顯微鏡觀察操作的三個不同步驟示意圖，它們的先后順序是        。(用圖號和箭頭回答)

(3)下圖中所滴的液體在制作人口腔上皮細胞臨時裝片與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時是不相同的：在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時所滴的液體是清水，而在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時所滴的液體是            。

某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表:

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設：_____________________________________________________。
(3)制訂實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是_____________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論?為什么?
(4)分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。