【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60 cm,∠A=60°,點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以4 cm/秒的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動,同時點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以2 cm/秒的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動,當(dāng)其中一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一個點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動.設(shè)點(diǎn)D,E運(yùn)動的時間是t秒(0<t≤15).過點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F,連接DE,EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,請說明理由;
(3)當(dāng)t為何值時,△DEF為直角三角形?請直接寫出結(jié)果;
【答案】(1)詳見解析;(2)能,當(dāng)t=10秒時,四邊形AEFD為菱形;(3)當(dāng)t=或12秒時,△DEF為直角三角形.
【解析】
(1)利用t表示出CD以及AE的長,然后在直角△CDF中,利用直角三角形的性質(zhì)求得DF的長,即可證明.
(2)易證四邊形AEFD是平行四邊形,當(dāng)AD=AE時,四邊形AEFD是菱形,據(jù)此即可列方程求得t的值.
(3)△DEF為直角三角形①當(dāng)∠DEF=90°時,由(2)知四邊形AEFD為平行四邊形,易求AD=AE=t,又AD=60-4t,即60-4t=t,即可解得此時t=12;②當(dāng)∠EDF=90°時,四邊形EBFD為矩形,易求AD=2AE,即60-4t=4t,解得此時t=;③若∠EFD=90°,則E與B重合,D與A重合,此種情況不存在.
(1)證明:在△DFC中,∠DFC=90°,∠C=30°,DC=4t
∴DF=2t
又∵AE=2t
∴AE=DF.
(2)能.理由如下:
∵AB⊥BC,DF⊥BC
∴AE∥DF
又∵AE=DF
∴四邊形AEFD為平行四邊形.
當(dāng)四邊形AEFD為菱形時,AE=AD=AC-DC
即60-4t=2t,
解得t=10.
∴當(dāng)t=10秒時,四邊形AEFD為菱形.
(3)①當(dāng)∠DEF=90°時,由(2)知四邊形AEFD為平行四邊形,
∴EF∥AD
∴∠ADE=∠DEF=90°
∵∠A=60°
∴∠AED=30°
∴AD=AE=t.
又AD=60-4t,即60-4t=t,解得t=12;
②當(dāng)∠EDF=90°時,四邊形EBFD為矩形,在Rt△AED中,∠A=60°
則∠ADE=30°
∴AD=2AE,即60-4t=4t,解得t=;
③若∠EFD=90°,則E與B重合,D與A重合,此種情況不存在.
故當(dāng)t=或12秒時,△DEF為直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】滴滴打車是一種網(wǎng)上約車方式,更方便人們出行,小明國慶節(jié)第一天下午營運(yùn)全是在安慶某大道南北走向的公路上進(jìn)行,如果向南記作“”,向北記作“”。他這天下午行車情況如下:(單位:千米,每次行車都有乘客),,,,,,,請回答:
(1)小明最后一名乘客送到目的地時,小明在下午出車的出發(fā)地的什么方向?距下午出車的出發(fā)地多遠(yuǎn)?
(2)若小明的出租車每千米油耗升,每升汽油元,這八次出車共耗油費(fèi)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:是最小的兩位正整數(shù),且滿足,請回答問題:
(1)請直接寫出的值: ,= .
(2)在數(shù)軸上所對應(yīng)的點(diǎn)分別為A、B、C ,點(diǎn)P為該數(shù)軸上的動點(diǎn),其對應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)P在點(diǎn)A與點(diǎn)C之間運(yùn)動時(包含端點(diǎn)),則AP= ,PC= .
(3)在(1)(2)的條件下,若點(diǎn)M從A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向終點(diǎn)C移動,當(dāng)點(diǎn)M運(yùn)動到B點(diǎn)時,點(diǎn)N從A出發(fā),以每秒3個單位長度向C點(diǎn)運(yùn)動,N點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后,再立即以同樣的速度返回點(diǎn)A,設(shè)點(diǎn)M 移動時間為t秒,當(dāng)點(diǎn)N開始運(yùn)動后,請用含t的代數(shù)式表示M、N兩點(diǎn)間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(教材回顧)
七上教材有這樣一段文字:人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn)如果早晨天空中棉絮的高積云,那么午后常有雷雨降臨,于是有了“朝有破絮云,午后雷雨臨”的諺語.在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常用這樣的方法探究規(guī)律.
(數(shù)學(xué)問題)
四邊形有4個頂點(diǎn),如果在它的內(nèi)部再畫n個點(diǎn),并以這(n+4)個點(diǎn)為頂點(diǎn)畫三角形,那么最多可以剪得多少個這樣的三角形?
(問題探究)
為了解決這個問題,我們可以從n=1,n=2,n=3等具體的、簡單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個數(shù)的變化規(guī)律.
(問題解決)
(1)當(dāng)四邊形內(nèi)有4個點(diǎn)時,最多剪得的三角形個數(shù)為______________;
(2)你發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律是:四邊形內(nèi)的點(diǎn)每增加1個,最多剪得的三角形增加______個;
(3)猜想:當(dāng)四邊形內(nèi)點(diǎn)的個數(shù)為n時,最多可以剪得_______________個三角形;像這樣通過對簡單情形的觀察、分析,從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.
(問題拓展)
請你嘗試用歸納的方法探索4+6+8+10+…+2n+(2n+2)的和是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2016年泉州市初中體育中考中,隨意抽取某校5位同學(xué)一分鐘跳繩的次數(shù)分別為:158,160,154,158,170,則由這組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論錯誤的是( )
A. 平均數(shù)為160 B. 中位數(shù)為158 C. 眾數(shù)為158 D. 方差為20.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年,隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展,“電商包裹件”占“快遞件”總量的比例逐年增長,根據(jù)企業(yè)財報,某網(wǎng)站得到如下統(tǒng)計(jì)表:
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017(預(yù)計(jì)) |
快遞件總量(億件) | 140 | 207 | 310 | 450 |
電商包裹件(億件) | 98 | 153 | 235 | 351 |
(1)請選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,描述2014﹣2017年“電商包裹件”占當(dāng)年“快遞件”總量的百分比(精確到1%);
(2)若2018年“快遞件”總量將達(dá)到675億件,請估計(jì)其中“電商包裹件”約為多少億件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,邊長為a的正方形發(fā)生形變后成為邊長為a的菱形,如果這個菱形的一組對邊之間的距離為h,我們把的值叫做這個菱形的“形變度”;例如,當(dāng)形變后的菱形是如圖2形狀(被對角線BD分成2個等邊三角形),則這個菱形的“形變度”為2:;如圖3,正方形由16個邊長為1的小正方形組成,形變后成為菱形,△AEF(A、E、F是格點(diǎn))同時形變?yōu)?/span>△A'E'F',若這個菱形的“形變度”k=,則_______;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上,點(diǎn)A向右移動1個單位得到B,點(diǎn)B向右移動(n+1)個單位得到點(diǎn)C,點(diǎn)C向右移動(n+2)(n為正整數(shù))個單位得到點(diǎn)D,點(diǎn)A,B,C,D分別表示有理數(shù)a,b,c,d.
(1)當(dāng)n=1時,B,C兩點(diǎn)的距離為 個單位,C,D兩點(diǎn)的距離為 個單位;
(2)當(dāng)a=-10,n=1時,若A,B兩點(diǎn)以2個單位長度/秒的速度向右勻速運(yùn)動,同時C,D兩點(diǎn)以1個單位長度/秒的速度向左勻速運(yùn)動,并設(shè)運(yùn)動時間為t秒,若A,B兩點(diǎn)都運(yùn)動在C,D兩點(diǎn)之間(不與C,D兩個點(diǎn)重合)時,求t的取值范圍;
(3)a,b,c,d四個數(shù)的積為正數(shù),且這四個數(shù)的和與其中的兩個數(shù)的和相等,a為整數(shù).若n分別取1,2,3,4……,50時,對應(yīng)的a的值分貝記為a1,a2,a3,……,a50,則a1+a2+a3+……+a50=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的面積為1,分別取AC、BC兩邊的中點(diǎn)A1、B1,則四邊形A1ABB1的面積為,再分別取A1C、B1C的中點(diǎn)A2、B2,取A2C、B2C的中點(diǎn)A3、B3,依次取下去…利用這一圖形,能直觀地計(jì)算出( )
A. 1B. C. D.
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