如圖是四個可以自由轉動的轉盤，轉盤被分成若干個扇形，轉動轉盤，轉盤停止后，有兩個轉盤指向白色區(qū)域的概率相同，這兩個轉盤是

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A．轉盤1和轉盤4
B．轉盤2和轉盤3
C．轉盤2和轉盤4
D．轉盤3和轉盤4

答案：A
提示：

轉盤1：；轉盤2：；

轉盤3：；轉盤4：．故選A．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，是兩個可以自由轉動的均勻轉盤A，B，轉盤A被分成4等份，每份分別標上1，2，3，4四個數(shù)字；轉盤B被分成6等份，每份分別標上1，2，3，4，5，6六個數(shù)字，現(xiàn)為甲，乙兩人設計一個游戲，其規(guī)則如下：
①同時自由轉盤轉盤A，B；
②轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)字相乘．如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，則乙勝．
你認為這樣的規(guī)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則精英家教網，并說明道理．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖是兩個可以自由轉動的轉盤，甲轉盤被等分成4份，分別標有0，-1，-2，-3四個數(shù)字，乙轉盤被等分成3份，分別標有1，2，3三個數(shù)字．自由轉動兩個轉盤，轉盤停止后，計算兩個轉盤指針所指區(qū)域內的數(shù)字之和．如果精英家教網指針恰好指在分界線上，那么重轉一次，直到指針指向一個數(shù)字為止．
（1）請你用畫樹狀圖或列表的方法，求出這兩數(shù)之和為0的概率．
（2）小明和小亮想用以上兩個轉盤做游戲，若兩數(shù)之和為+1，則小明贏；若兩數(shù)之和為-1，則小亮贏．你認為游戲公平嗎？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，有一個可以自由轉動的轉盤被平均分成四個扇形，四個扇形內部分別標有數(shù)字1、-2、3、-6．轉動轉盤后任其自由停止（當指針指在邊界線時視為無效，重轉）．
（1）若將轉盤轉動一次，求停止后指針所指扇形內的數(shù)字是負數(shù)的概率．
（2）若將轉盤轉動兩次，每一次停止轉動后，第一次指針指向數(shù)字記為m，第二次指向的數(shù)字記為n，從而確定一個點的坐標為A（m，n）．請用列表或者畫樹形圖的方法求出所有可能得到的點A的坐標．并求出點A在雙曲線y=-
6x
上的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖是兩個可以自由轉動的轉盤，甲轉盤被等分成4份，分別標有0，-1，-2，-3四個數(shù)字，乙轉盤被等分成3份，分別標有1，2，3三個數(shù)字．自由轉動兩個轉盤，轉盤停止后，計算兩個轉盤指針所指區(qū)域內的數(shù)字之和．如果指針恰好指在分界線上，那么重轉一次，直到指針指向一個數(shù)字為止．
（1）請你用畫樹狀圖或列表的方法，求出這兩數(shù)之和為0的概率．
（2）小明和小亮想用以上兩個轉盤做游戲，若兩數(shù)之和為+1，則小明贏；若兩數(shù)之和為-1，則小亮贏．你認為游戲公平嗎？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：《第6章 頻率與概率》2010年單元檢測題（解析版） 題型：解答題

如圖，是兩個可以自由轉動的均勻轉盤A，B，轉盤A被分成4等份，每份分別標上1，2，3，4四個數(shù)字；轉盤B被分成6等份，每份分別標上1，2，3，4，5，6六個數(shù)字，現(xiàn)為甲，乙兩人設計一個游戲，其規(guī)則如下：
①同時自由轉盤轉盤A，B；
②轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)字相乘．如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，則乙勝．
你認為這樣的規(guī)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明道理．

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