【題目】直角三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,AC≤BC,如圖,將紙片沿某條直線折疊,使點A落在直角邊BC上,記落點為D,設折痕與AB、AC邊分別交于點E、F.
(1)如果∠AFE=65°,求∠CDF的度數(shù);
(2)若折疊后的△CDF與△BDE均為等腰三角形,那么紙片中∠B的度數(shù)是多少?寫出你的計算過程,并畫出符合條件的折疊后的圖形.
【答案】(1)40°;(2)45°或30°,圖見解析.
【解析】
(1)根據(jù)翻折的性質(zhì),得到∠AFE=∠DFE=65°,即可求出∠CFD=180°﹣65°﹣65°=50°,根據(jù)直角三角形兩個銳角互余的性質(zhì)即可求出∠CDF的度數(shù).
(2)先確定△CDF是等腰三角形,得出∠CFD=∠CDF=45°,因為不確定△BDE是以那兩條邊為腰的等腰三角形,故需討論,①DE=DB,②BD=BE,③DE=BE,然后分別利用角的關系得出答案即可.
(1)根據(jù)翻折不變性可知:∠AFE=∠DFE=65°,
∴∠CFD=180°﹣65°﹣65°=50°,
∵∠C=90°,
∴∠CDF=90°﹣50°=40°.
(2)∵△CDF中,∠C=90°,且△CDF是等腰三角形,
∴CF=CD,
∴∠CFD=∠CDF=45°,
設∠DAE=x°,由對稱性可知,AF=FD, AE=DE,
∴∠FDA=∠CFD=22.5°,∠DEB=2x°,
分類如下:
①當DE=DB時,∠B=∠DEB=2x°,
由∠CDE=∠DEB+∠B,得45°+22.5°+x=4x,
解得:x=22.5°.此時∠B=2x=45°;
見圖形(1),說明:圖中AD應平分∠CAB.
②當BD=BE時,則∠B=(180°﹣4x)°,
由∠CDE=∠DEB+∠B得:45°+22.5°+x=2x+180°﹣4x,
解得x=37.5°,此時∠B=(180﹣4x)°=30°.
圖形(2)說明:∠CAB=60°,∠CAD=22.5°.
③DE=BE時,則
由∠CDE=∠DEB+∠B得,45°+22.5°+x=2x+,
此方程無解.
∴DE=BE不成立.
綜上所述:∠B=45°或30°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】天水市某中學為了解學校藝術(shù)社團活動的開展情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取了部分學生,在“舞蹈、樂器、聲樂、戲曲、其它活動”項目中,圍繞你最喜歡哪一項活動(每人只限一項)進行了問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽查了 名學生.
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖.
(3)扇形統(tǒng)計圖中喜歡“樂器”部分扇形的圓心角為 度.
(4)請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校1200名學生中喜歡“舞蹈”項目的共多少名學生?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是BC邊上的高,AE、BF分別是∠BAC、∠ABC的平分線,∠BAC=50°,∠ABC=60°,則∠EAD+∠ACD=( 。
A. 75° B. 80° C. 85° D. 90°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=110°,DE、FG分別為AB、AC的垂直平分線,E、G分別為垂足.
(1)求∠DAF的度數(shù);
(2)如果BC=10cm,求△DAF的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于點,,與軸交于點,直線經(jīng)過,兩點.
求拋物線的解析式;
在上方的拋物線上有一動點.
①如圖,當點運動到某位置時,以,為鄰邊的平行四邊形第四個頂點恰好也在拋物線上,求出此時點的坐標;
②如圖,過點,的直線交于點,若,求的值.
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【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,點P在邊AB上,沿著PC折疊紙片使B點落在邊AD上的E點處,過點E作EF∥AB交PC于F,連接BF.
(1)求證:四邊形BFEP為菱形;
(2)若tan∠BCP=,AB=3cm,求AE的長.
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【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC于D,E是AD上一點,BE的延長線交AC于F,若BD=AD,DE=DC.
(1)求證BF⊥AC;
(2)若AE=2,BE=4,AF=,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,記∠ABC=∠α(0°<∠α<90°),菱形的面積記作S,菱形的周長記作C,若AD=2,則( 。
A. C與∠α的大小有關
B. 當∠α=45°時,S=
C. A,B,C,D四個點可以在同一個圓上
D. S隨∠α的增大而增大
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