【題目】如圖,在⊙O中,C,D分別為半徑OB,弦AB的中點,連接CD并延長,交過點A的切線于點E

1)求證:AECE

2)若AE2sinADE,求⊙O半徑的長.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)連接OA,如圖,利用切線的性質(zhì)得∠OAE=90°,再證明CD為△AOB的中位線得到CDOA.則可判斷AECE;

2)連接OD,如圖,利用垂徑定理得到ODAB,再在RtAED中利用正弦定義計算出AD=3,接著證明∠OAD=ADE.從而在RtOAD中有sinOAD=,設(shè)OD=x,則OA=3x,利用勾股定理可計算出AD=2x,從而得到2x=3,然后解方程求出x即可得到⊙O的半徑長.

1)證明:如圖, 連接OA

AE是⊙O的切線,

AEAO

∴∠OAE90°

C,D分別為半徑OB,弦AB的中點,

CD為△AOB的中位線

CDOA

∴∠E90°

AECE

2)解:如圖,連接OD,

ADBD

ODAB,

∴∠ODA90°

RtAED中,sinADE,

AD6

CDOA,

∴∠OAD=∠ADE

RtOAD中,sinOAD

設(shè)ODx,則OA3x,

,解得x

OA3x,

OB長為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)實踐小組想利用鏡子的反射測量池塘邊一棵樹的高度AB.測量和計算的部分步驟如下:

①如圖,樹與地面垂直,在地面上的點C處放置一塊鏡子,小明站在BC的延長線上,當小明在鏡子中剛好看到樹的頂點A時,測得小明到鏡子的距離CD2米,小明的眼睛E到地面的距離ED1.5米;

②將鏡子從點C沿BC的延長線向后移動10米到點F處,小明向后移動到點H處時,小明的眼睛G又剛好在鏡子中看到樹的頂點A,這時測得小明到鏡子的距離FH3米;

③計算樹的高度AB

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【題目】中, 是平面內(nèi)不與點重合的任意一點, 連接,將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接

1)動手操作

如圖1,當時,我們通過用 刻度尺和量角器度量發(fā)現(xiàn):

的值是;直線與直線相交所成的較小角的度數(shù)是;

請證明以上結(jié)論正確.

2)類比探究

如圖2,當時,請寫出的值及直線與直線相交所成的較小角的度數(shù),并就圖2的情形說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐 中,,點為斜邊上的動點(不與點重合)

1)操作發(fā)現(xiàn): 如圖①,當時,把線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接

的度數(shù)為________

②當________時,四邊形為正方形;

2)探究證明: 如圖②,當時,把線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)后并延長為原來的兩倍, 記為線段,連接

①在點的運動過程中,請判斷的大小關(guān)系,并證明;

②當時,求證:四邊形為矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB3,DAB上的一點(不與點A、B重合),DEBC,交AC于點E,則的最大值為_____

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【題目】如圖,將沿著過中點的直線折疊,使點落在邊上的,稱為第次操作,折痕的距離記為;還原紙片后,再將沿著過中點的直線折疊,使點落在邊上的處,稱為第次操作,折痕的距離記為;按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過第次操作后得到的折痕,到的距離記為,若,則的值為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商品原價為100元,第一次漲價,第二次在第一次的基礎(chǔ)上又漲價,設(shè)平均每次增長的百分數(shù)為x,那么x應(yīng)滿足的方程是  

A. B.

C. D.

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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,把矩形沿AC折疊,點B落在點E處,AEDC的交點為O,連接DE

(1)求證:ADE≌△CED;

(2)求證:DEAC

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【題目】在平面直角坐標系 xOy 中,將點 A24)向下平移 2 個單位得到點 C,反比例函數(shù)y (m≠0)的圖象經(jīng)過點 C,過點 C CBx 軸于點 B

1)求 m 的值;

2)一次函數(shù) y=kx+b(k<0)的圖象經(jīng)過點 C,交 x 軸于點 D, 線段 CD,BD,BC 圍成的區(qū)域(不含邊界)為 G; 若橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點

b=3 時,直接寫出區(qū)域 G 內(nèi)的整點個數(shù)

②若區(qū)域 G 內(nèi)沒有整點,結(jié)合函數(shù)圖象,確定 k 的取值范圍

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