作已知點關于某直線的對稱點的第一步是


  1. A.
    過已知點作一條直線與已知直線相交
  2. B.
    過已知點作一條:直線與已知直線垂直
  3. C.
    過已知點作一條直線與已知直線平行
  4. D.
    不確定
B
分析:根據(jù)作圖方法可得第一步是過已知點作一條直線與已知直線垂直.
解答:作已知點關于某直線的對稱點的第一步是過已知點作一條直線與已知直線垂直,
故選:B.
點評:此題主要考查了作簡單平面圖形軸對稱后的圖形,其依據(jù)是軸對稱的性質(zhì).
基本作法:①先確定圖形的關鍵點;
②利用軸對稱性質(zhì)作出關鍵點的對稱點;
③按原圖形中的方式順次連接對稱點
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•縉云縣模擬)已知在平面直角坐標系中,直線y=-
3
x+6
3
與x軸,y軸相交于A,B兩點,直線y=
3
x
與AB相交于C點,點D從點O出發(fā),以每秒1個單位的速度沿x軸向右運動到點A,過點D作x軸的垂線,分別交直線y=
3
x
和直線y=-
3
x+6
3
于P,Q兩點(P點不與C點重合),以PQ為邊向左作正△PQR,設正△PQR與△OBC重疊部分的面積為S(平方單位),點D的運動時間為t(秒)
(1)求點A,B,C的坐標; 
(2)若點M(2,3
3
)正好在△PQR的某邊上,求t的值;
(3)求S關于t的函數(shù)關系式,并寫出相應t的取值范圍,求出D在整個運動過程中s的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

作已知點關于某直線的對稱點的第一步是(  )

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

作一個圖形關于一條直線的軸對稱圖形,再將這個軸對稱圖形沿著與這條直線平行的方向平移,我們把這樣的圖形變換叫做關于這條直線的滑動對稱變換.在自然界和日常生活中,大量地存在這種圖形變換(如圖1),結合軸對稱和平移的有關性質(zhì),解答以下問題:精英家教網(wǎng)
(1)如圖2,在關于直線l的滑動對稱變換中,試證明:兩個對應點A,A′的連線被直線l平分;
(2)若點P是正方形ABCD的邊AD上的一點,點P關于對角線AC滑動對稱變換的對應點P′也在正方形ABCD的邊上,請僅用無刻度的直尺在圖3中畫出P′;
(3)定義:若點M到某條直線的距離為d,將這個點關于這條直線的對稱點N沿著與這條直線平行的方向平移到點M′的距離為s,稱[d,s]為點M與M′關于這條直線滑動對稱變換的特征量.如圖4,在平面直角坐標系xOy中,點B是反比例函數(shù)y=
3x
的圖象在第一象限內(nèi)的一個動點,點B關于y軸的對稱點為C,將點C沿平行于y軸的方向向下平移到點B′.
①若點B(1,3)與B′關于y軸的滑動對稱變換的特征量為[m,m+4],判斷點B′是否在此函數(shù)的圖象上,為什么?
②已知點B與B′關于y軸的滑動對稱變換的特征量為[d,s],且不論點B如何運動,點B′也都在此函數(shù)的圖象上,判斷s與d是否存在函數(shù)關系?如果是,請寫出s關于d的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

作已知點關于某直線的對稱點的第一步是(  )
A.過已知點作一條直線與已知直線相交
B.過已知點作一條:直線與已知直線垂直
C.過已知點作一條直線與已知直線平行
D.不確定

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