【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD和正方形DEFG的邊長分別為2a,2b,點(diǎn)A,D,G在y軸上,坐標(biāo)原點(diǎn)O為AD的中點(diǎn),拋物線y=mx2過C,F(xiàn)兩點(diǎn),連接FD并延長交拋物線于點(diǎn)M.
(1)若a=1,求m和b的值。
(2)求的值。
(3)判斷以FM為直徑的圓與AB所在直線的位置關(guān)系,并說明理由.
【答案】
(1)
解:(1)∵a=1,
∴正方形ABCD的邊長為2,
∵坐標(biāo)原點(diǎn)O為AD的中點(diǎn),
∴C(2,1).
∵拋物線y=mx2過C點(diǎn),
∴1=4m,解得m=,
∴拋物線解析式為y=x2,
將F(2b,2b+1)代入y=x2,
得2b+1=×(2b)2,b=1±(負(fù)值舍去).
故m=,b=1+
(2)
解:∵正方形ABCD的邊長為2a,坐標(biāo)原點(diǎn)O為AD的中點(diǎn),
∴C(2a,a).
∵拋物線y=mx2過C點(diǎn),
∴a=m4a2,解得m=,
∴拋物線解析式為y=x2,
將F(2b,2b+a)代入y=x2,
得2b+a=×(2b)2,
整理得b2﹣2ab﹣a2=0,
解得b=(1±)a(負(fù)值舍去),
∴=1+
(3)
解:以FM為直徑的圓與AB所在直線相切.理由如下:
∵D(0,a),
∴可設(shè)直線FD的解析式為y=kx+a,
∵F(2b,2b+a),
∴2b+a=k2b+a,解得k=1,
∴直線FD的解析式為y=x+a.
將y=x+a代入y=x2,
得x+a=x2,解得x=2a±2a(正值舍去),
∴M點(diǎn)坐標(biāo)為(2a﹣2a,3a﹣2a).
∵F(2b,2b+a),b=(1+)a,
∴F(2a+2a,3a+2a),
∴以FM為直徑的圓的圓心O′的坐標(biāo)為(2a,3a),
∴O′到直線AB(y=﹣a)的距離d=3a﹣(﹣a)=4a,
∵以FM為直徑的圓的半徑r=O′F==4a,
∴d=r,
∴以FM為直徑的圓與AB所在直線相切.
【解析】(1)由a=1,根據(jù)正方形的性質(zhì)及已知條件得出C(2,1).將C點(diǎn)坐標(biāo)代入y=mx2 , 求出m=,則拋物線解析式為y=x2 , 再將F(2b,2b+1)代入y=x2 , 即可求出b的值;
(2)由正方形ABCD的邊長為2a,坐標(biāo)原點(diǎn)O為AD的中點(diǎn),得出C(2a,a).將C點(diǎn)坐標(biāo)代入y=mx2 , 求出m=,則拋物線解析式為y=x2 , 再將F(2b,2b+a)代入y=x2 , 整理得出方程b2﹣2ab﹣a2=0,把a(bǔ)看作常數(shù),利用求根公式得出b=(1±)a(負(fù)值舍去),那么=1+;
(3)先利用待定系數(shù)法求出直線FD的解析式為y=x+a.再求出M點(diǎn)坐標(biāo)為(2a﹣2a,3a﹣2a).又F(2a+2a,3a+2a),利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式得到以FM為直徑的圓的圓心O′的坐標(biāo)為(2a,3a),再求出O′到直線AB(y=﹣a)的距離d的值,以FM為直徑的圓的半徑r的值,由d=r,根據(jù)直線與圓的位置關(guān)系可得以FM為直徑的圓與AB所在直線相切.
此題考查了根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)和解析式求得參數(shù),利用球根公式,待定系數(shù)法和中點(diǎn)坐標(biāo) 公式以及點(diǎn)到直線距離解答相關(guān)問題。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a>0)過(﹣2,0),(2,3)兩點(diǎn),那么拋物線的對稱軸( 。
A.只能是x=﹣1
B.可能是y軸
C.可能在y軸右側(cè)且在直線x=2的左側(cè)
D.可能在y軸左側(cè)且在直線x=﹣2的右側(cè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,9月3日全國各地將舉行有關(guān)紀(jì)念活動.為了解初中學(xué)生對二戰(zhàn)歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學(xué)生中開展了專題調(diào)查活動,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)學(xué)生的答題情況,將結(jié)果分為A、B、C、D四類,其中A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”;D類表示“不太了解”,調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成尚未完成的條形統(tǒng)計圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計圖(如圖②):
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽查了 名學(xué)生
(2)請把圖①中的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。
(3)求出D類的百分?jǐn)?shù),即可求出圓心角的度數(shù)。
(4)如果這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名,請你估算該校初中學(xué)生中對二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加強(qiáng)公民的節(jié)水意識,合理利用水資源.某市對居民用水實(shí)行階梯水價,居民家庭每月用水量劃分為三個階梯,一、二、三級階梯用水的單價之比等于1:1.5:2.如圖折線表示實(shí)行階梯水價后每月水費(fèi)y(元)與用水量xm3之間的函數(shù)關(guān)系.其中線段AB表示第二級階梯時y與x之間的函數(shù)關(guān)系。
(1)寫出點(diǎn)B的實(shí)際意義
(2)求線段AB所在直線的表達(dá)式
(3)某戶5月份按照階梯水價應(yīng)繳水費(fèi)102元,其相應(yīng)用水量為多少立方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,D是BC的中點(diǎn),AC的垂直平分線分別交AC、AD、AB于點(diǎn)E、O、F,則圖中全等三角形的對數(shù)是( 。
A.1對
B.2對
C.3對
D.4對
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長為1個單位長度,△ABC的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)
(1)畫出將△ABC向上平移1個單位長度,再向右平移5個單位長度后得到的△A1B1C1;
(2)畫出將△ABC繞原點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2O;
(3)在x軸上存在一點(diǎn)P,滿足點(diǎn)P到A1與點(diǎn)A2距離之和最小,請直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,點(diǎn)P是半圓上不與點(diǎn)A、B重合的一個動點(diǎn),延長BP到點(diǎn)C,使PC=PB,D是AC的中點(diǎn),連接PD、PO.
(1)求證:△CDP≌△POB;
(2)填空:
①若AB=4,則四邊形AOPD的最大面積為;
②連接OD,當(dāng)∠PBA的度數(shù)為時,四邊形BPDO是菱形.
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