【題目】已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,其中點(diǎn)B在x軸的正半軸上,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,線(xiàn)段OB、OC的長(zhǎng)(OB<OC)是方程x2﹣10x+16=0的兩個(gè)根,且拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)x=﹣2.
(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求此拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(3)連接AC、BC,若點(diǎn)E是線(xiàn)段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A、點(diǎn)B不重合),過(guò)點(diǎn)E作EF∥AC交BC于點(diǎn)F,連接CE,設(shè)AE的長(zhǎng)為m,△CEF的面積為S,求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量m的取值范圍;
(4)在(3)的基礎(chǔ)上試說(shuō)明S是否存在最大值?若存在,請(qǐng)求出S的最大值,并求出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo),判斷此時(shí)△BCE的形狀;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)A的坐標(biāo)為(﹣6,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,8);(2)y=﹣x2﹣x+8;(3)S=﹣m2+4m,自變量m的取值范圍是0<m<8 ;(4)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣2,0),△BCE為等腰三角形.
【解析】試題分析:(1)解方程x2﹣10x+16=0得x1=2,x2=8 ;根據(jù)點(diǎn)B、C的位置則可得B、C的坐標(biāo),再根據(jù)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)性則可得點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)根據(jù)(1)中得到的點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可求得拋物線(xiàn)的解析式;
(3)先表示出BE的長(zhǎng)度并求出△ABC的面積,再判定△BEF和△ABC相似,然后根據(jù)相似三角形面積的比等于相似比的平方表示出△BEF的面積,再根據(jù)等高的三角形的面積的比等于底邊的比列式求解即可得到S與m的關(guān)系式;
(4)根據(jù)(3)中求得的S與m的關(guān)系式,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求得最大值,從而確定出m值,即可對(duì)△BCE的形狀作出判斷.
試題解析:(1)解方程x2﹣10x+16=0得x1=2,x2=8 ;
∵點(diǎn)B在x軸的正半軸上,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,且OB<OC,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,8);
又∵拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c的對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)x=﹣2,
∴由拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)性可得點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣6,0);
(2)∵點(diǎn)C(0,8)在拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c的圖象上,
∴c=8,將A(﹣6,0)、B(2,0)代入表達(dá)式,
得: ,解得 ,
∴所求拋物線(xiàn)的表達(dá)式為y=;
(3)依題意,AE=m,則BE=8﹣m,
∵OA=6,OC=8,
∴AC=10,
∵EF∥AC,
∴△BEF∽△BAC,
∴ ,即,
∴EF= ,
過(guò)點(diǎn)F作FG⊥AB,垂足為G,
則sin∠FEG=sin∠CAB=,
∴ ,
∴FG= ,
∴S=S△BCE﹣S△BFE=(8﹣m)×8﹣(8﹣m)(8﹣m)=﹣m2+4m,
自變量m的取值范圍是0<m<8 ;
(4)存在.
理由:∵S=﹣m2+4m=﹣(m﹣4)2+8且﹣<0,
∴當(dāng)m=4時(shí),S有最大值,S最大值=8 ,
∵m=4,
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣2,0),
∴△BCE為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著教育信息化的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式日益增多. 教師為了指導(dǎo)學(xué)生有幸效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表如圖所示),并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖1、圖2兩幅統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問(wèn)題:
(1)本次接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D”選項(xiàng)所占的百分比為 ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B”選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為 度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生課外利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間在“A”選項(xiàng)的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位招聘員工,采取筆試與面試相結(jié)合的方式,兩項(xiàng)成績(jī)的原始分均為100分,前6名選手的得分如下:
根據(jù)規(guī)定,筆試成績(jī)和面試成績(jī)按一定的百分比折合成綜合成績(jī)(綜合成績(jī)的滿(mǎn)分仍為100分)
(1)這6名選手筆試成績(jī)的平均數(shù)是_____分,中位數(shù)是_____分,眾數(shù)是______分.
(2)現(xiàn)已知1號(hào)選手的綜合成績(jī)?yōu)?/span>88分,求筆試成績(jī)和面試成績(jī)的百分比各為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一枚質(zhì)地均勻的正四面體骰子,它有四個(gè)面并分別標(biāo)有數(shù)字,,,,如圖,正方形頂點(diǎn)處各有一個(gè)圈.跳圈游戲的規(guī)則為:游戲者每擲一次骰子,骰子著地一面上的數(shù)字是幾,就沿正方形的邊順時(shí)針?lè)较蜻B續(xù)跳幾個(gè)邊長(zhǎng).如:若從圖起跳,第一次擲得,就順時(shí)針連續(xù)跳個(gè)邊長(zhǎng),落到圈;若第二次擲得,就從開(kāi)始順時(shí)針連續(xù)跳個(gè)邊長(zhǎng),落到圈;設(shè)游戲者從圈起跳.
()嘉嘉隨機(jī)擲一次骰子,求落回到圈的概率.
()淇淇隨機(jī)擲兩次骰子,用列表法求最后落回到圈的概率,并指出她與嘉嘉落回到圈的可能性一樣嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在解不等式|x+1|>2時(shí),我們可以采用下面的解答方法:
①當(dāng)x+1≥0時(shí),|x+1|=x+1.
∴由原不等式得x+1>2.∴可得不等式組
∴解得不等式組的解集為x>1.
②當(dāng)x+1<0時(shí),|x+1|=﹣(x+1).
∴由原不等式得﹣(x+1)>2.∴可得不等式組
∴解得不等式組的解集為x<﹣3.
綜上所述,原不等式的解集為x>1或x<﹣3.
請(qǐng)你仿照上述方法,嘗試解不等式|x﹣2|≤1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)(發(fā)現(xiàn))如圖1,在中,分別交于,交于.已知,,,求的值.
思考發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)作,交延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),構(gòu)造,經(jīng)過(guò)推理和計(jì)算能夠使問(wèn)題得到解決(如圖2).
請(qǐng)回答:的值為______.
(2)(應(yīng)用)如圖3,在四邊形中,,與不平行且,對(duì)角線(xiàn),垂足為.若,,,求的長(zhǎng).
(3)(拓展)如圖4,已知平行四邊形和矩形,與交于點(diǎn),,且,,判斷與的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行乒乓球團(tuán)體賽,比賽規(guī)則規(guī)定:兩隊(duì)之間進(jìn)行3局比賽,3局比賽必須全部打完,只要贏滿(mǎn)2局的隊(duì)為獲勝隊(duì),假設(shè)甲、乙兩隊(duì)之間每局比賽輸贏的機(jī)會(huì)相同.
()甲3局全勝的概率是__________;
()如果甲隊(duì)已經(jīng)贏得了第1局比賽,那么甲隊(duì)最終獲勝的概率是多少?(用“樹(shù)狀圖”或“列表”法寫(xiě)出解答過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(2,2)、B(2,0),C(4,2).
(1)在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出△ABC;
(2)若將(1)中的△ABC平移,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′坐標(biāo)為(6,2),畫(huà)出平移后的△A′B′C′;
(3)求△A′B′C′的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,為邊上一點(diǎn),為邊的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),連結(jié).
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)若點(diǎn)為邊的中點(diǎn),當(dāng)線(xiàn)段BC與線(xiàn)段AC滿(mǎn)足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形為正方形.
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