【題目】如圖,直線AB與CD相交于O,OE⊥AB,OF⊥CD.
(1)圖中與∠AOF互余的角是______,與∠COE互補的角是______;(把符合條件的角都寫出來)
(2)如果∠AOC=∠EOF,求∠EOF的度數(shù).
【答案】(1)∠AOC、∠BOD;∠EOD、∠BOF;(2)∠EOF=144°.
【解析】
(1)根據(jù)互余及互補的定義,結合圖形進行判斷即可;
(2)設∠AOC=x,則∠BOD=x,∠EOF=4x,根據(jù)周角為360度,即可解出x.
解:(1)圖中與∠AOF互余的角是:∠AOC、∠BOD;
圖中與∠COE互補的角是:∠EOD、∠BOF.
(2)∵OE⊥AB,OF⊥CD,
∴∠EOB=90°,∠FOD=90°,
又∵∠AOC=∠EOF,
設∠AOC=x,則∠BOD=x,∠EOF=4x,
根據(jù)題意可得:4x+x+90+90=360°,
解得:x=36°.
∴∠EOF=4x=144°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,越來越多人關注環(huán)保和健康問題,為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校學生會在全校學生中隨機抽取部分同學進行了一次調查,調查結果共分為四個等級組:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.學生會根據(jù)調查統(tǒng)計結果,繪制了不完整的兩種統(tǒng)計圖.請結合統(tǒng)計圖,回答下列問題
(1)本次參與調查的學生總人數(shù)為 人;
(2)請在圖1中補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中,請求出“B.比較了解”部分扇形所對應的圓心角是多少度.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(a,0),B(b,0),C(b,-2a).且+|b-l|=0.CD∥AB,AD∥BC
(1)直接寫出B、C、D各點的坐標:B 、C 、D ;
(2)如圖1,P(3,10),點E,M在四邊形ABCD的邊上,且E在第二象限.若△PEM是以PE為直角邊的等腰直角三角形,請直接寫出點E的坐標,并對其中一種情況計算說明;
(3)如圖2,F(xiàn)為y軸正半軸上一動點,過F的直線j∥x軸,BH平分∠FBA交直線j于點H.G為BF上的點,且∠HGF=∠FAB,F(xiàn)在運動中FG的長度是否發(fā)生變化?若變化,求出變化范圍;若不變,求出定值.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,∠A=50°,P是△ABC內一點,且∠ACP=∠PBC,則∠BPC的度數(shù)為( )
A. 130° B. 115° C. 110° D. 105°
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【題目】如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)若AC=8cm,CB=6cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?寫出你的結論并說明理由;
(3)若點C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形并寫出你的結論(不必說明理由).
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【題目】在△ABC中,D是BC的中點,且AD=AC,DE⊥BC,與AB相交于點E,EC與AD相交于點F.
(1)求證:△ABC∽△FCD;
(2)若DE=3,BC=8,求△FCD的面積.
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【題目】在直角坐標系中,已知點 A(a+b,2-a)與點B(a-5,b-2a)關于y軸對稱.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)如果點B關于x軸的對稱點是C,在圖中標出點A、B、C,并求△ABC的面積.
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【題目】某公司有A、B兩種客車,它們的載客量和租金如下表,星星中學根據(jù)實際情況,計劃用A、B型車共5輛,同時送七年級師生到;貐⒓由鐣䦟嵺`活動.
A | B | |
載客量(人/輛) | 40 | 20 |
租金(元/輛) | 200 | 150 |
(1)若要保證租金費用不超過980元,請問該學校有哪幾種租車方案?
(2)在(1)的條件下,若七年級師生共有150人,問哪種租車方案最省錢?
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【題目】“小組合作制”正在七年級如火如茶地開展,旨在培養(yǎng)七年級學生的合作學習的精神和能力,學會在合作中自主探索.數(shù)學課上,吳老師在講授“角平分線”時,設計了如下四種教學方法:①教師講授,學生練習;②學生合作交流,探索規(guī)律;③教師引導學生總結規(guī)律,學生練習;④教師引導學生總結規(guī)律,學生合作交流,吳老師將上述教學方法作為調研內容發(fā)到七年級所有同學手中要求每位同學選出自己最喜歡的一種,然后吳老師從所有調查問卷中隨機抽取了若干份調查問卷作為樣本,統(tǒng)計如下:
序號①②③④代表上述四種教學方法,圖二中,表示①部分的扇形的中心角度數(shù)為36°,請回答問題:
(1)在后來的抽樣調查中,吳老師共抽取 位學生進行調查;并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)圖二中,表示③部分的扇形的中心角為多少度?
(3)若七年級學生中選擇④種教學方法的有540人,請估計七年級總人數(shù)約為多少人?
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