【題目】如圖,直線ABCD相交于O,OEAB,OFCD

1)圖中與AOF互余的角是______,與COE互補的角是______;(把符合條件的角都寫出來)

2)如果AOC=EOF,求EOF的度數(shù).

【答案】1)∠AOC、∠BOD;∠EOD、∠BOF;(2)∠EOF=144°

【解析】

1)根據(jù)互余及互補的定義,結合圖形進行判斷即可;

2)設∠AOC=x,則∠BOD=x,∠EOF=4x,根據(jù)周角為360度,即可解出x

解:(1)圖中與∠AOF互余的角是:∠AOC、∠BOD;

圖中與∠COE互補的角是:∠EOD、∠BOF

2)∵OEABOFCD,

∴∠EOB=90°,∠FOD=90°,

又∵∠AOC=EOF,

設∠AOC=x,則∠BOD=x,∠EOF=4x,

根據(jù)題意可得:4x+x+90+90=360°

解得:x=36°

∴∠EOF=4x=144°

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】近年來,越來越多人關注環(huán)保和健康問題,為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校學生會在全校學生中隨機抽取部分同學進行了一次調查,調查結果共分為四個等級組:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.學生會根據(jù)調查統(tǒng)計結果,繪制了不完整的兩種統(tǒng)計圖.請結合統(tǒng)計圖,回答下列問題

1)本次參與調查的學生總人數(shù)為   人;

2)請在圖1中補全條形統(tǒng)計圖;

3)在圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中,請求出B.比較了解部分扇形所對應的圓心角是多少度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(a,0),B(b,0),C(b,-2a).且+|b-l|=0.CDAB,ADBC

(1)直接寫出B、C、D各點的坐標:B 、C 、D

(2)如圖1,P(3,10),點E,M在四邊形ABCD的邊上,且E在第二象限.若PEM是以PE為直角邊的等腰直角三角形,請直接寫出點E的坐標,并對其中一種情況計算說明;

(3)如圖2,F(xiàn)y軸正半軸上一動點,過F的直線jx軸,BH平分∠FBA交直線j于點H.GBF上的點,且∠HGF=FAB,F(xiàn)在運動中FG的長度是否發(fā)生變化?若變化,求出變化范圍;若不變,求出定值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABCACB,A50°,P是△ABC內一點,且∠ACPPBC,則∠BPC的度數(shù)為( )

A. 130° B. 115° C. 110° D. 105°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.

1)若AC=8cm,CB=6cm,求線段MN的長;

2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?寫出你的結論并說明理由;

3)若點C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b,M、N分別為ACBC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形并寫出你的結論(不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,D是BC的中點,且AD=AC,DE⊥BC,與AB相交于點E,EC與AD相交于點F.

(1)求證:△ABC∽△FCD;
(2)若DE=3,BC=8,求△FCD的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,已知點 Aa+b,2-a)與點Ba-5,b-2a)關于y軸對稱.

1)求A、B兩點的坐標;

2)如果點B關于x軸的對稱點是C,在圖中標出點A、B、C,并求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司有AB兩種客車,它們的載客量和租金如下表,星星中學根據(jù)實際情況,計劃用A、B型車共5輛,同時送七年級師生到;貐⒓由鐣䦟嵺`活動.

A

B

載客量(人/輛)

40

20

租金(元/輛)

200

150

1)若要保證租金費用不超過980元,請問該學校有哪幾種租車方案?

2)在(1)的條件下,若七年級師生共有150人,問哪種租車方案最省錢?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小組合作制正在七年級如火如茶地開展,旨在培養(yǎng)七年級學生的合作學習的精神和能力,學會在合作中自主探索.數(shù)學課上,吳老師在講授角平分線時,設計了如下四種教學方法:①教師講授,學生練習;②學生合作交流,探索規(guī)律;③教師引導學生總結規(guī)律,學生練習;④教師引導學生總結規(guī)律,學生合作交流,吳老師將上述教學方法作為調研內容發(fā)到七年級所有同學手中要求每位同學選出自己最喜歡的一種,然后吳老師從所有調查問卷中隨機抽取了若干份調查問卷作為樣本,統(tǒng)計如下:

序號①②③④代表上述四種教學方法,圖二中,表示①部分的扇形的中心角度數(shù)為36°,請回答問題:

(1)在后來的抽樣調查中,吳老師共抽取   位學生進行調查;并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(2)圖二中,表示③部分的扇形的中心角為多少度?

(3)若七年級學生中選擇④種教學方法的有540人,請估計七年級總人數(shù)約為多少人?

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