【題目】隨著人們生活水平的提高,對飲水品質(zhì)的需求也越來越高,某商場購進(jìn)甲、乙兩種型號的凈水器,每臺甲型凈水器比每臺乙型凈水器進(jìn)價多200元,已知用5萬元購進(jìn)甲型凈水器與用4.5萬元購進(jìn)乙型凈水器的數(shù)量相等.
(1)求每臺甲型,乙型凈水器的進(jìn)價各是多少元?
(2)該商場計劃花費(fèi)不超過9.8萬元購進(jìn)兩種型號的凈水器共50臺進(jìn)行銷售,甲型凈水器每臺銷售2500元,乙型凈水器每臺售價2200元,商場還將從銷售甲型凈水器的利潤中按每臺a元(70<a<80)捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)作為飲水改造扶貧資金.設(shè)該公司售完50臺凈水器并捐獻(xiàn)扶貧資金后獲得的利潤為W元,求W的最大值.
【答案】(1)甲型凈水器的進(jìn)價為2000元/臺,乙型凈水器的進(jìn)價為1800元/臺;(2)W的最大值為24000-40a.
【解析】
(1)設(shè)乙型凈水器的進(jìn)價為x元/臺,則甲型凈水器的進(jìn)價為(x+200)元/臺,根據(jù)用5萬元購進(jìn)甲型凈水器與用4.5萬元購進(jìn)乙型凈水器的數(shù)量相等列方程可求出x的值,檢驗后再求出x+200的值即可得答案;
(2)設(shè)購進(jìn)甲型凈水器x臺,則購進(jìn)乙型凈水器為(50-x)臺,根據(jù)總花費(fèi)不超過9.8萬元可求出x的取值范圍;根據(jù)利潤W=(甲售價-進(jìn)價-a)x+(乙售價-乙進(jìn)價)(50-x),利用一次函數(shù)的性質(zhì)及增減性即可得答案.
(1)設(shè)乙型凈水器的進(jìn)價為x元/臺,則甲型凈水器的進(jìn)價為(x+200)元/臺,
∵用5萬元購進(jìn)甲型凈水器與用4.5萬元購進(jìn)乙型凈水器的數(shù)量相等,
∴,
解得:x=1800,
經(jīng)檢驗:x=1800是原分式方程的解,
∴x+200=2000,
答:甲型凈水器的進(jìn)價為2000元/臺,乙型凈水器的進(jìn)價為1800元/臺.
(2)設(shè)購進(jìn)甲型凈水器x臺,則購進(jìn)乙型凈水器為(50-x)臺,
∵計劃花費(fèi)不超過9.8萬元購進(jìn)兩種型號的凈水器共50臺進(jìn)行銷售,
∴2000x+1800(50-x)≤98000,
解得:x≤40,
∵x為整數(shù),
∴0≤x≤40,
∵該公司售完50臺凈水器并捐獻(xiàn)扶貧資金后獲得的利潤為W元,
∴W=(2500-2000-a)x+(2200-1800)(50-x)=(100-a)x+20000,
∵70<a<80,
∴100-a>0,
∴W隨x的增大而增大,
∴當(dāng)x=40時,W有最大值24000-40a.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在下面平面直角坐標(biāo)系中,已知A ,B ,C 三點.其中滿足.
(1)求的值;
(2)如果在第二象限內(nèi)有一點 ,請用含的式子表示四邊形的面積;
(3)在(2)的條件下,是否存在點,使四邊形的面積為△的面積的兩倍?若存在,求出點的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】水果店張阿姨以每斤2元的價格購進(jìn)某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤.為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價降低元,則每天的銷售量是__________斤(用含的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以點A為中心,把△ABC逆時針旋轉(zhuǎn)120°,得到△AB'C′(點B、C的對應(yīng)點分別為點B′、C′),連接BB',若AC'∥BB',則∠CAB'的度數(shù)為( )
A.45°B.60°C.70°D.90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一塊破損的木板.
(1)請你設(shè)計一種方案,檢驗?zāi)景宓膬蓷l直線邊緣 AB、CD 是否平行;
(2)若 AB∥CD,連接 BC,過點 A 作 AM⊥BC 于 M,垂足為 M,畫出圖形,并寫出∠BCD 與∠BAM 的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課上教師呈現(xiàn)一個問題
甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線解決問題,如下圖:
甲同學(xué)輔助線的做法和分析思路如下:
(1)請你根據(jù)乙同學(xué)所畫的圖形,描述輔助線的做法,并寫出相應(yīng)的分析思路.
輔助線:___________________;
分析思路:
(2)請你根據(jù)丙同學(xué)所畫的圖形,求∠EFG的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)“倡導(dǎo)綠色出行、從身邊做起”,小李將上班方式由自駕車改為騎共享單車,他從家到達(dá)上班地點,自駕車要走的路程為8.4千米,騎共享單車要走的路程為6千米,已知小李自駕車的速度是騎共享單車速度的2.4倍,他由自駕車改為騎共享單車后,時間多用了10分鐘.求小李自駕車和騎共享單車的速度分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,DE⊥AC于點E,BF⊥AC于點F,∠1+∠2=180°,求證:∠AGF=∠ABC.
試將下面的證明過程補(bǔ)充完整(填空):
證明:∵DE⊥AC,BF⊥AC(已知)
∴∠AFB=∠AED=90°(_______)
∴BF∥DE(同位角相等,兩直線平行),
∴∠2+∠3=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)),
又∵∠1+∠2=180°(已知),
∴∠1=______,(同角的補(bǔ)角相等)
∴GF∥_____(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
∴∠AGF=∠ABC.(______)
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