【題目】(本小題滿分9分)如圖,四邊形ABCD中AB∥CD,AB≠CD,BD=AC。
(1)求證:AD=BC;
(2)若E,F,G,H分別是AB,CD,AC,BD的中點,求證:線段EF與線段GH互相垂直平分。
【答案】(1)過點B作BM∥AC交DC于點M,
∵AB∥CD, ∴四邊形ACMD是平行四邊形. ∴AC=BM
又∵BD=AC ∴BD=BM ∴∠BDC=∠M=∠ACD
又∵DC=DC ∴△ADC≌△BCD ∴AD=BC
(2)連接EH、HF、FG、EG
∵E,F,G,H分別是AB,CD,AC,BD的中點,∴GF=EH=AD,HF=EG=BC
∴四邊形EHFG是平行四邊形,EH=EG ∴四邊形EHFG是菱形
∴線段EF與線段GH互相垂直平分
【解析】試題分析:(1) 過點B作BM∥AC交DC于點M,就可得到四邊形ACMD是平行四邊形,證得AD=BC,就可得到△ADC≌△BCD 證出AD=BC;
(2)連接EH、HF、FG、EG,根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)證明四邊形EHFG是菱形就可證明出.
試題解析:(1)過點B作BM∥AC交DC于點M,
∵AB∥CD, ∴四邊形ACMD是平行四邊形. ∴AC=BM
又∵BD=AC ∴BD=BM ∴∠BDC=∠M=∠ACD
又∵DC=DC ∴△ADC≌△BCD ∴AD=BC
(2)連接EH、HF、FG、EG
∵E,F,G,H分別是AB,CD,AC,BD的中點,∴GF=EH=AD,HF=EG=BC
∴四邊形EHFG是平行四邊形,EH=EG ∴四邊形EHFG是菱形
∴線段EF與線段GH互相垂直平分
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:|m|=2,a,b互為相反數(shù),且都不為零,c,d互為倒數(shù).則2a+2b+(﹣3cd)﹣m的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)2﹣13+8;
(2)2+(﹣6)÷2×;
(3)5×22﹣3÷(﹣);
(4)﹣42+(﹣9)×[(﹣2)3+]
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究機構(gòu)經(jīng)過抽樣調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)?/span>1500個老年人的養(yǎng)老模式主要有A,B,C,D,E五種,統(tǒng)計結(jié)果如圖,那么下列說法不正確的是( 。
A. 選擇A型養(yǎng)老的頻率是
B. 可以估計當(dāng)?shù)?/span>30000個老年人中有8000人選擇C型養(yǎng)老
C. 樣本容量是1500
D. 總體是當(dāng)?shù)?/span>1500個老年人的養(yǎng)老模式
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在不透明的袋子中有黑棋子10枚和白棋子若干(它們除顏色外都相同),現(xiàn)隨機從中摸出10枚記下顏色后放回,這樣連續(xù)做了10次,記錄了如下的數(shù)據(jù):
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
黑棋數(shù) | 2 | 5 | 1 | 5 | 4 | 7 | 4 | 3 | 3 | 6 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),解答下列問題:
(I)直接填空:第10次摸棋子摸到黑棋子的頻率為 ;
(Ⅱ)試估算袋中的白棋子數(shù)量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一輛慢車與一輛快車沿相同路線從地到地所行的路程與時間之間的函數(shù)圖象,已知慢車比快車早出發(fā)小時,則、兩地的距離為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式中:
①由3x=﹣4系數(shù)化為1得x=﹣;
②由5=2﹣x移項得x=5﹣2;
③由 去分母得2(2x﹣1)=1+3(x﹣3);
④由2(2x﹣1)﹣3(x﹣3)=1去括號得4x﹣2﹣3x﹣9=1.
其中正確的個數(shù)有( 。
A. 0個 B. 1個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠B=90°,AB=BC=1.
(1)要在這張紙板上剪出一個正方形,使這個正方形的四個頂點都在△ABC的邊上.小林設(shè)計出了一種剪法,如圖1所示.請你再設(shè)計出一種不同于圖1的剪法,并在圖2中畫出來.
(2)若按照小林設(shè)計的圖1所示的剪法來進行裁剪,記圖1為第一次裁剪,得到1個正方形,將它的面積記為,則=___________;在余下的2個三角形中還按照小林設(shè)計的剪法進行第二次裁剪(如圖3),得到2個新的正方形,將此次所得2個正方形的面積的和記為,則=___________;在余下的4個三角形中再按照小林設(shè)計的的剪法進行第三次裁剪(如圖4),得到4個新的正方形,將此次所得4個正方形的面積的和記為;按照同樣的方法繼續(xù)操作下去……,第次裁剪得到_________個新的正方形,它們的面積的和=______________.
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