【題目】下列長(zhǎng)度的各組線段，可以組成一個(gè)三角形三邊的是( )

A. 1，2，3 B. 3，3，6 C. 1，5，5 D. 4，5，10

【答案】C

【解析】試題分析：A、∵1+2=3，∴不能組成三角形，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、∵5-5＜1＜5+5，∴能組成三角形，故B選項(xiàng)正確；

C、∵3+3=6，∴不能組成三角形，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、∵4+5＜10，∴不能組成三角形，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用配方法解一元二次方程，其實(shí)配方法還有其它重要應(yīng)用．

例：已知x可取任何實(shí)數(shù)，試求二次三項(xiàng)式2x2－12x＋14的值的范圍．

解：2x2－12x＋14＝2（x2－6x）＋14＝2（x2－6x＋32－32）＋14

＝2［（x－3）2－9］＋14＝2（x－3）2－18＋14＝2（x－3）2－4．

∵無(wú)論x取何實(shí)數(shù)，總有（x－3）2≥0，∴2（x－3）2－4≥－4．

即無(wú)論x取何實(shí)數(shù)，2x2－12x＋14的值總是不小于－4的實(shí)數(shù)．

問(wèn)題：已知x可取任何實(shí)數(shù)，則二次三項(xiàng)式－3x2＋12x＋11的最值情況是（　�。�

A. 有最大值－23 B. 有最小值－23 C. 有最大值23 D. 有最小值23

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)樣本的50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)組內(nèi)，第1、2、3、4組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)分別是2、8、15、5，則第5組數(shù)據(jù)的頻率為________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知 y1=2x+4, y2=5x+10,當(dāng)x取哪些值時(shí)，y1＜y2？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用不等式表示：x與3的和不大于1，則這個(gè)不等式是：____________

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠A=90°，則下列各式中不成立的是（ 　）

A. BC2=AB2+AC2 B. AB2=AC2+BC2 C. AB2=BC2﹣AC2 D. AC2=BC2﹣AB2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把命題“同角的補(bǔ)角相等”改成“如果... 那么....”的形式_____________________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表給出的是關(guān)于某個(gè)一次函數(shù)的自變量x及其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y的若干信息：

x

…

－1

1

2

…

y

…

m

2

n

…

請(qǐng)你根據(jù)表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算：m＋2n＝______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了了解2016年揚(yáng)州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中隨機(jī)抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 2016年揚(yáng)州市九年級(jí)學(xué)生是總體 B. 每一名九年級(jí)學(xué)生是個(gè)體

C. 1000名九年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣本 D. 樣本容量是1000

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