如圖,將△ABC(∠A<60°)以頂點B為旋轉(zhuǎn)中心逆時針旋轉(zhuǎn)60°得△BDE;

(1)試判斷△BCE的形狀,請說明理由;
(2)在(1)的條件下,再將△ABC以頂點C為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)60°,得△ECF;連接AD、AF,四邊形AFED一定是平行四邊形嗎?請說明理由;
(3)四邊形AFED可能是矩形嗎?請說明理由。
(1)等邊三角形;(2)一定是平行四邊形;(3)不可能;

試題分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得BC=BE,∠CBE=60°,即可作出判斷;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得△ABD、△ACF均為等邊三角形,即可得到AD=EF,DE=AF,即可作出判斷;
(3)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)結(jié)合矩形的判定方法即可作出判斷.
(1)∵將△ABC(∠A<60°)以頂點B為旋轉(zhuǎn)中心逆時針旋轉(zhuǎn)60°得△BDE
∴BC=BE,∠CBE=60°
∴△BCE為等邊三角形;
(2)由題意得AB=BD,∠ABD=60°,AC=CF,∠ACF=60°
∴△ABD、△ACF均為等邊三角形
∴AD=EF,DE=AF
∴四邊形AFED一定是平行四邊形;
(3)根據(jù)題意無法得到四邊形AFED的任意一個角為直角,故四邊形AFED不可能是矩形.
點評:本題知識點多,綜合性強,難度較大,主要考查學生對平面圖形基本知識的熟練掌握情況.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(1)動手操作:
如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點D與點B重合,點C落在點處,折痕為EF,若∠ABE=20°,那么的度數(shù)為        。

(2)觀察發(fā)現(xiàn):
小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖②);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖③).小明認為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.

(3)實踐與運用:
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作:將紙片對折得折痕EF,折痕與AD邊交于點E,與BC邊交于點F;將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊,使點A、點D都與點F重合,展開紙片,此時恰好有MP=MN=PQ(如圖④),求∠MNF的大小。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長都是單位長度1,△的頂點都在格點上,且△與△關(guān)于點成中心對稱.

(1)在網(wǎng)格圖中標出對稱中心點的位置;
(2)畫出將△沿水平方向向右平移5個單位后的△.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在正方形格上有一個△DEF。

(1)作△DEF關(guān)于直線HG的軸對稱圖形(不寫作法);
(2)作EF邊上的高(不寫作法);
(3)若格上的最小正方形邊長為1,求△DEF的面積為__________。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖形中,既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是
                 
A.                B.             C.              D.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,一束光線從點A(3,3)出發(fā),經(jīng)過y軸上點(0,1)反射后經(jīng)過點B(1,0),則光線從點A到點B經(jīng)過的路徑長為               

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)如圖所示,觀察分析該圖案是怎樣畫出來的,然后先向右平移6小格,再向下平移2小格,畫出平移后的圖案。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

下面的圖形中,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是(   )
                         

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

操作與探索:
已知點O為直線AB上一點,作射線OC,將直角三角板ODE放置在直線上方(如圖①),使直角頂點與點O重合,一條直角邊OD重疊在射線OA上,將三角板繞點O旋轉(zhuǎn)

(1)當三角板旋轉(zhuǎn)到如圖②的位置時,若OD平分∠AOC,試說明OE也平分∠BOC.
(2)若OC⊥AB,垂足為點O(如圖③),請直接寫出與∠DOB互補的角                       
(3)若∠AOC=135°(如圖④),三角板繞點O按順時針從如圖①的位置開始旋轉(zhuǎn),到OE邊與射線OB重合結(jié)束. 請通過操作,探索:在旋轉(zhuǎn)過程中,∠DOB∠COE的差是否發(fā)生變化?若不變,請求出這個差值;若變化,請用含有n(n為三角板旋轉(zhuǎn)的度數(shù))的代數(shù)式表示這個差.

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